先生の言葉(🐧)の調子は、はげしいというよりは、むし(🆘)ろ悲痛だ(😖)った。
「その実(shí )際を、おた(🌑)がい(🏸)に鍛きた(🏆)えあうの(🚀)が、ここの(🏟)生活(⛲)だろ(🐡)う?(💜)」
と、朝(🚭)(cháo )倉(cā(👉)ng )先生は、まじまじと次郎の(💆)顔を見(🌉)ながら(😸)、
「朝(⤴)倉(cāng )先生に(🎞)も(🌝)しばらく(⏲)お(➖)目(🔫)にかか(🎚)ってい(🌛)な(🈵)いので(㊙)、近(jìn )いう(🏜)ちに、ぼくのほう(👛)から(🏈)訪ねたい(🚩)と思(🏻)ってい(🚓)る(❗)。塾がまたはじまったそう(🙍)だから(😝)、先生も(🏎)君(⛅)も日曜でな(⛓)ければひまがないだろうと想像そうぞ(🛍)うし(📧)て、だい(🆎)たい今度の(🦅)日曜(⏳)を(🏔)予定し(🌯)ている。ぼくの(🕜)ほうはたぶん変更へんこうの必要(➿)はある(🗞)ま(🐅)いと思(🗒)うが、君(🎨)の(🕊)ほうでさしつかえ(🆘)が(🖨)あっ(🏃)たら、(🧣)すぐ返(fǎn )事をくれ(🌝)たまえ。さ(💦)しつかえ(♓)なければ返(fǎn )事(😗)の必(bì )要(🈷)はない。」
「もっと考える?(🐻) ふむ(🥘)。腑(🆘)ふに落ち(🐦)な(🉐)け(⬜)れば、腑(🌥)(fǔ )に(🚗)落ちるまで(💕)考え(☔)るよ(💣)りないだ(🏟)ろう。自分で考え(🌕)ないで(🎌)、人の言うことをう(⭐)のみに(🕷)する生活なんて(🗺)、まるで(🎓)意味(🐰)がな(🌝)いからね。」
(⛪)もう、そのころには、廊下を(🌇)行き来(〰)する塾生たちの足音も頻(🔟)繁ひんぱんになり、ほうぼう(🔻)か(💗)ら、わざとらしいかけ声や、と(🍖)ん狂(kuáng )きょうな笑い声などもきこえていた(✊)。ゆうべの懇談(tán )会(🔖)で分(🤗)担(🖕)ぶん(🏪)たんをきめ、か(💟)れら自身の(🤱)室はもとより、(🦈)建物の(📱)内部(🛅)を、講(jiǎng )堂や、広間や(🐒)、便(👉)所に(🕋)い(🌨)たる(🤽)まで、全部清掃(sǎ(🏆)o )せいそうするこ(💉)とに申し合(hé(🛩) )わせていたので(👼)、かれらも、まがり(🍍)なりにも責任だけ(👓)は、(🏘)果(guǒ )たさな(🤢)ければならなかったし、それ(🍽)に、きびしい寒さと、おた(🚷)がいの眼(🌫)とが(😽)、かれらを、外見だ(🎱)けでも、(🖍)いかにも忙(🔁)(máng )いそ(🤸)がしそうな活(huó )動に駆かりたてていたのである。
(😦)飯島は、それまで(🛂)、や(🐗)はり(🐎)入り口の階段に立って、何かと指(🌥)図さ(🎹)しずがまし(👧)い(🕺)口(🙆)を(📀)きいて(🚡)いた(🏏)。しかし、次郎が雑(zá )巾を(🐉)もって大便所(suǒ )の中(💉)にはいったのを見(🎼)ると(✳)、さす(✡)がに気が(🛣)ひけたらし(🥪)く、指(🆔)(zhǐ )図する言葉のはし(🔗)ばしが(🎥)にぶ(🧙)りがちになり、何かしら(🕦)気弱さを示(👮)していた。
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