「(🛠)そ(🥟)り(🥇)ゃあ(✉)、思(sī )うでしょう。」
それから田上と校長(☔)との間に、二三(🚈)(sān )押(yā )問(wèn )答があったが、(💈)校(xiào )長(🍿)は(🌍)同じことをくりかえし(🏌)てはため(👼)息(xī )を(🗺)つくだけ(🥠)で、一(🐲)向らちが(🍘)あ(😎)かな(🤪)い。四(sì )人(🎰)のうちでも比較(💨)的(🍠)気(qì )短かで、(🕌)ぶ(🔲)っきらぼうの新賀は(👄)、たまりかねたように言っ(😻)た。「では、その(😴)願書は(🔣)お(🌆)返し下さい。僕(pú )たちで直接知事さ(🤲)んに差出しますから。」する(🐈)と、(🕺)校長(🤘)は(🎍)、いき(📫)なり血(xuè )書をわしづかみにして、大(dà(⬆) )あわ(🐢)てでそれ(🏴)を、かくしに(📴)つっ(🌷)こんだ(🚫)。そし(👋)て(🎱)もう一度椅子から立ち上(🍯)り、右手を顔のま(⛺)えに(🗒)立て、まるでばね仕(shì )掛のよ(😤)うにそれを左(🎠)右(yòu )にふっ(🕚)た。何か言おうと(👣)し(👙)て(🌜)いるらし(📳)かったが、四人の耳にはただ「うん、(💢)う(➿)ん」ときこえるだ(🥙)けだっ(🥙)た。梅(méi )本の言(yán )うところでは、校長(⚪)の鼻(bí )がもっ(🙀)と(❌)烈しく(✔)上(🚶)の方に(🏖)移動したよ(🧙)うに見(jiàn )え(⏸)たのは、そ(🚷)の時だったそうである。新(⏸)賀(♈)(hè )はすっか(😣)り(🤱)おこり出し(🤳)てしまっ(🚡)た。彼(bǐ(🚂) )はそれま(🤲)でみんな(⏬)のう(🍙)しろの方(fāng )に立って(🎧)い(🚟)たが、いきな(🍷)り(📴)田上をつき(🚇)の(🛒)けるようにして(⏭)校長の机のまえに寄っ(🚼)て行(háng )き、乱暴(🕙)に手(shǒu )をさし出(📰)しなが(🎆)ら言った。「その(🤟)願書(shū )は(🐀)われわ(🏬)れの血(xuè )でそめたものです。それをむだには出来ません(✴)。返して下(xià )さい。」校長は、しかし(👳)、ただやた(🖖)ら(🈴)に(🕕)手(🌘)(shǒ(🍍)u )をふってい(🏚)る(🥞)だけだっ(🕶)た。
大巻(quàn )の(📺)家(jiā(🏃) )は彼の(🥍)家(🐢)か(😳)ら一丁とはへだたっていない。槇(🌥)(diān )まきの立木をそのま(🕸)まくねらせ(😪)た風変(🍐)りな門をくぐると、生(shēng )垣が(📡)つづいて(🌟)いる。次(🚸)郎は(🧐)、その生(shēng )垣のす(🙃)き間から茶の間の方を(🍽)のぞ(💭)いて見た(📬)。すると、(🎓)道江(🤢)と姉の敏子とが、(♎)こちら向きに顔をならべて(🧠)いる(💚)のが見え(💲)た。二(☔)人(🛃)(ré(🐏)n )とも、縁板(🔫)に(📂)足をなげ出(📒)し、障子をす(🐼)っ(😇)かり取(🤑)りは(🛵)らった(🎺)敷居の上に尻をお(🔇)ちつけている。おりおりう(🎓)なずき(❕)あったり、眉根(🚗)を(🕰)よせ(💘)たり(📈)し(📯)て、しき(🕸)りに(🚠)何か話(🍋)(huà )しあっているが(🈳)、声(shēng )はききとれ(📑)ない。次郎にとって案外だ(🎆)ったのは、道江(💋)の顔(yá )にちっと(🕟)も興(xìng )奮し(👐)た様子が見えず、眉根をよせても、す(🛑)ぐその(🔀)あとから笑(🤞)いに似た表(👧)情がもれて(👁)いる(☔)ことだ(🌷)った(😅)。
「(🚋)先(📱)生、僕、(🖍)申(shēn )し(🚻)わけ(㊗)ないことを(♊)してしまいました(🔛)。」(💬)
「君(jun1 )らは(⛴)すこし(🔃)本田(🔒)を買いか(🚐)ぶっていやし(🍻)な(💎)いか(😽)ね。」(🌷)
校長室における会見(🔔)の様子は、あとで四人が――(🔍)と言っても平(📖)(píng )尾(👫)は(🐎)あまりしゃべらなか(🗽)ったが――みん(🎵)な(😞)に(🚼)話したところによると、かなり悲哀(📙)感をそ(✴)そるものだったらしい。元来(🌳)花山(💤)校長の鼻は、馬田(tiá(🧖)n )が次郎のうちで言ったように、実(shí(🧗) )際いかにもちょっぴりしている。恰好だけは、(🥌)美人(❓)の鼻といって(🏙)もいいほどととのっているのだが、顔の(🐝)面積(jī )に比(👧)較(jiào )して(🛥)、(😋)それがあま(🏂)りにも小(xiǎo )さすぎる(🐧)のである。血色(sè )のわるい、それでいていやにつ(😶)るつる(🚲)光っているだだっ広い顔の(🤛)まんなかに(😔)、つつましすぎる(💾)ほ(🏤)ど(😒)つつましく、そしてそれ故に安定し(🎶)すぎるほど(🏒)安(🚽)定(👑)してくっついているその鼻を(🖍)、(🕶)校長就任(😩)の(🐬)その(🔆)日以(yǐ )来、生(shē(🧖)ng )徒たちは(📉)「ピラミッド(🕚)遠望」と呼んで鑑賞(🦕)して(💭)いるの(🌚)である(📧)が(🔁)、そ(📷)れは(🈸)決(jué(😅) )して的(📤)はずれの形容(róng )だと(🎴)はいえない。生徒間に、それほ(👅)ど安定(dìng )した(🌯)印象を(🕞)あた(🚳)えているその鼻(bí )が、血書を差出した瞬間、ぴくりと(🤞)動き、し(📿)か(🍿)も多(duō )少(🐱)額の方にずれ(🎃)たよう(🦎)に感じられたとい(💻)うのだから(💮)、お(🧦)よそ(🃏)、その(🚠)場の光(guāng )景(✔)が察しられる(👚)であろう。
「叔(shū )母さ(🐍)ん、は(🐝)い(🤟)って(⛏)もいい(🦐)んです(🚥)か?」
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