と呼(🐛)ぶ声が(🎉)起った。音吉の(🥏)弟は人を(😧)めがけて大きな石(⏭)(shí(🛵) )を(😷)振揚(yá(⛄)ng )げている。
「(⛔)どうで(🕜)す(🌽)、弓は。この節はあま(✒)り(🎷)御(yù )彎(wān )おひきに成りませ(👗)んネ」
「君は山田君が訳し(🤭)た(🌮)トルストイの(📜)『(💩)コサックス』を読んだこと(⛔)があるか。コウカサスの方(fāng )へ(🏥)入って(🔫)行(🎤)く露(⏲)西亜(💟)ロシアの青年(nián )が写してあ(🥄)るネ。結局つまり、(❇)百姓は百(🥅)姓、自分等は自分等(děng )と(🚫)いうような主人公(💝)の(🍲)嘆息(xī(💕) )で(👙)あ(📝)の本は終ってるが、吾儕(🌙)われわれにも矢(🔈)張(zhāng )やっぱりああい(😒)う気分の(🔣)する(➿)ことがあるよ。僕(pú(🍿) )など(⏸)はこ(🎎)れで(🗄)随分百(🌮)姓は好(hǎ(💳)o )きな方だ。生徒の(🦆)家へ行(háng )っ(♐)て(🔁)泊まって見(👼)(jiàn )たり……人に話(😭)し掛(🏡)けて見(🗃)たり……ま(🏄)あいろ(🏂)んな機会(🚞)を(🌁)見つけ(❣)て、音さんの家の蒟蒻(🚌)こんにゃくの煮(zhǔ(🐧) )附まで(🎖)あそ(🍅)この隠(yǐn )居(jū )やなんかと(🍬)一(☝)(yī )諸に(🤢)食(shí )って見た(🦗)……(⏲)どう(⛱)してもまだ百(🥟)姓の心には(🖍)入れな(🔖)いような気がする」
途(tú(🗼) )中で学士は(🌶)思出(chū )し(🥪)たよう(🔭)に、
別(🏗)荘(zhuā(🅿)ng )の入口(kǒ(🚪)u )には楼(🐉)の名(👙)(mí(🕳)ng )を彫っ(💿)た額も(🌡)掛っ(🌂)た(🗂)。明(🔪)(míng )るい深(shē(🐟)n )い緑(👷)葉の反射は(🏽)千(🤘)(qiā(😭)n )曲川の見える座敷(fū(💫) )に満ちて、そこ(🧞)に集(jí )った湯(tāng )上りの連中の顔(🎶)にまで映っ(💱)た。一(yī )年(🧟)に二度ず(🚳)つ黄(🐀)色くなる欄てすりの(🔨)外の眺(tiào )めは緑に調和して画のように見えた。先生は茶を入れ(💃)て(🦃)皆(😜)なを款待(🥅)もてなしながら、青田の時(shí )分に(🦀)聞(wén )える非常(chá(🐌)ng )に沢山な蛙の(🌵)声、夕方(fāng )に(💾)見える対(🙀)岸の村落の灯の色などを語り聞かせた。
「ポ(⤴)ツン」と(🕐)体操の教(🗑)師は混(hún )返まぜかえすよ(🐭)うに。
と音(🐾)(yīn )吉は笑い(💷)ながら声(♋)を掛(guà(👜) )けて、高瀬の掘起し(😽)た畠を見た(🚡)。サクの(🛴)切り方が浅かった。音吉(jí )は高瀬(lài )から鍬(🛍)を受(🔌)取って、もっと深く(🧞)切っ(🌔)て見(🕗)せ(🤬)た。
高瀬(lài )は歎息(xī )して(🌜)奥(🏐)へ行った。お島が茶を入れて夫(😼)の側へ来た時は、彼は独(🏁)り勉強(🎮)(qiáng )部(bù(🥌) )屋(🎤)に坐っていた―(👿)―何(🎐)事(💖)なん(🧙)に(🏞)もせずに唯(🕥)、坐っ(🚙)ていた(🔭)。
「(📉)鞠ち(🤡)ゃんにくれ(🈺)るくれるッて言って、(💹)皆な母(😒)ちゃんが食って了(le )う(👱)」と鞠子(🛰)(zǐ )は甘(gān )えた。
「鞠ちゃんに(🍵)くれるくれるッて(🔃)言って、皆(📹)な母(mǔ(🏉) )ちゃんが(✍)食(🤒)っ(🦈)て了(🚒)う」と鞠(🗽)(jū )子(zǐ )は甘えた。
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