その日、校(xiào )長(zhǎ(📄)ng )は県(🔢)庁に行ったきり(💏)、(🕜)ついに学校に顔を見(jià(🌶)n )せな(💳)かった。西(🍁)(xī )山(shān )教頭(⛱)(tó(🖌)u )が何度(dù )も電(🏻)(diàn )話(📲)口に(🌀)呼び出され、ひ(🦔)るすぎ(❓)に(👋)は、五年(⬅)全部の学籍(jí )簿(🔊)がくせき(🚭)ぼを(🏧)抱(📏)えて県庁に出(🤵)かけた。ということが、給(😫)仕(💈)(shì )の口から(👵)生徒(tú )た(👴)ちに伝(🛁)えられた。生徒たちには、そ(🥍)れが(🅰)何(🎂)を意味す(🔩)るか(🦇)は、さ(🚽)っぱり(🏠)わからなか(⏸)っ(🏸)た。それだけに、不(🐷)(bú(💄) )安な(❤)空(👩)(kōng )気(qì )はひけ時が近(jì(🔒)n )づくにつ(🚖)れ、次第に濃(👼)こく(🎣)な(🛒)って行った(😊)。
「や(🔌)あ、いら(♒)っしゃい。……ついで(🎀)にこれだけ(👗)書いてしまうか(🌭)ら、ちょっと失敬するよ。」
「(🍣)ふむ。」と、徹(🎒)太(🐍)郎は感(gǎn )心したよう(🥨)にうなずいた(🤓)が、「し(🙀)か(🍏)し、少し(🐤)考えが足(zú )りなか(🤫)ったとは思(sī )わな(👅)いかね。」
それによると(👶)、血書の(🌗)こと(📲)は、もう昨(🛋)日の(🕎)うち(⛲)に警(🕣)察(🐍)や(🏦)憲兵隊の耳に(🔴)も入り(⬆)、(🍾)県(xiàn )の学務(wù )課(✌)にも通(📹)報さ(🗓)れていたらしい。今(📖)朝は(🌪)さ(🚱)っそくそのこと(🔡)で学務(wù )課の方(fāng )か(🍆)ら電話(🚫)がかかって来た。校長(zhǎng )はちょうどその時(🔜)四人(rén )の代(🚙)表(biǎo )と会っている最(🥠)中だ(🔹)った(🤴)ので(📄)、教頭(🥍)が代(dà(🔱)i )ってその(⛅)ことを報告すると(🌿)、では一(🍭)応おだや(🚿)かにその血書(shū )を受取るがいい。そして校長(zhǎng )自(🎴)身(shēn )それをもってすぐ県(xiàn )庁に出頭す(🐴)るように、というこ(🏦)と(🙁)だった。教(jiāo )頭が(🐮)紙片に書(🐭)いて校長(🚦)に渡した(💊)のは、そのことだっ(🕙)たに(🎞)ちがいな(🚆)い、とい(🚽)う(💭)ので(👘)ある。
「(🔵)たっ(🌭)た今。僕(pú )、道具(jù )をうち(🏘)に置く(🍢)と、(🍎)すぐ来たんだよ。」
「悲(bēi )観(🍂)(guān )しき(🕖)っ(📶)て、(🌞)どうにもな(🏨)らないんだろう。」
「おまえ(🕗)も一(yī )度先(⏯)生をお(🈺)たずねする(🚿)といいね。先(xiān )生の方でも待っておいでのようだよ。」
道江(🤴)は敏子を見(🔪)て言った(🌫)。
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