「ホー(🎐)ムイン」
「うむ、先(xiān )生(shē(🌋)ng )に教おそわったことを」
と(👨)いった言葉をおもい(🛢)だした。
「(➖)モクネンジンや(⤴)あい」
「チビ(🔳)公のやつ、どうしてお(🍎)れの(🌮)球をあんな(📻)に(🖥)打(dǎ(🏢) )つんだ(🐡)ろ(😞)う」
「は(🔋)ッはッはッ」
「そうだ、金が(🍀)あっ(🕍)て時間があって(🔔)学(xué )問するものは幸福(🦔)だ(🍡)、わし(🔴)の塾じゅくの(🔂)生徒(tú )はみ(🍐)んな(🔲)不(📳)幸なやつばかりだ、同(tóng )じ(🚜)土地(dì )に(🏛)生まれ同じ年(🙂)ごろでありな(💙)がら、ただ、金(🚡)の(🌲)ために甲こう(🏎)は意気揚々ようよ(🧑)うと(🏾)し(👃)乙おつは(🗨)悄然しょうぜんとする、こんな不(bú )公平な話はな(🍹)い(🤯)のだ、(🛳)い(💐)い(🏉)か安(🏜)場、そこでだ、わ(🕳)しは生(shēng )徒(❓)(tú(🍉) )共の肩(jiān )身を広(guǎng )くさしてやり(🛸)たい(🔮)、金ずく(🔐)ではかなわない、(👥)かれらの学(xué )校は洋風の堂(táng )々たるものだ、わしの塾じ(🏿)ゅくは壁が落ち屋(📱)根(gēn )がもり畳たたみがぼろぼ(㊗)ろだ、生(📊)徒は町を歩くにいつも小(🕓)(xiǎ(🥁)o )さくな(😕)っ(📂)てし(🦔)ょぼしょ(🌖)ぼ(🏤)している、(🌘)だからせ(😳)めて野(yě )球(🗡)で(🐽)もいいから一遍いっぺん勝たして(🏧)やりたい、実力(🤜)のあ(🥃)るものは貧(🚴)富にか(👨)かわ(🌪)ら(🍯)ず優勝者になれるも(🧖)のだ(🤡)という(🗒)こと(📌)を知(😷)らしめたい、師範生(🤕)も中学生(🚩)も黙々生(shēng )もくもくせいも同(🧑)等(dě(🥩)ng )のものであると思わせたい、大手(🌽)をふって町(dīng )を歩く気(💤)にな(🗻)らせたい、(⛩)だか(😝)らどうしても今度は勝たねば(🗒)なら(🤺)ん(🐮)、(🥗)わしもこの年(🌯)になって、(☕)なに(📄)をくるし(🗽)んです(⛲)っぱだかになって空あき(📭)地ちでバットをふ(🏜)り(🌎)生(🌭)徒等(dě(😁)ng )を相(xiàng )手(👫)に遊んでいたかろ(🎎)う(⛹)、生(🕢)徒の(🔙)自(zì )尊心を養成(🙍)したいためだ(🏼)、そうして(🗝)一(yī )方において(📌)町の人々(🥉)や(🆎)官学(😣)(xué )崇(📔)拝者を見(jiàn )かえ(🌦)し(⏸)てやり(🥪)た(⌛)いためだ、野球の勝敗は一小事だが(💧)、ここで負(fù(🚦) )けれ(🐑)ば(🚎)わしの生徒はま(🛁)すま(🍟)す自(📭)尊心(🚇)を失(🖊)い肩(jiān )身を小(xiǎo )さくする(🌄)、実に一大(📹)事件だ、なあ安場、今(jīn )度(dù )こそは(🎙)だ、なあお(🎤)い、しっかりやって(🕘)くれ」
「手塚(zhǒ(🐋)ng )君(jun1 )は(🕊)?(🍞)」
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