恭一はいかにも不安そ(😾)うな顔をしている。
「僕は五(📼)(wǔ(🚑) )年(🈸)(nián )生に友達がい(⬆)くらも(👂)あ(⛱)るんだが、これ(🐆)からい(👷)じ(🎿)めないように頼んでおこうか(😟)。」
「その(🚡)新(🎫)入生、ち(🥞)びのくせに、いやに(🍥)落(luò )ちつい(🎤)ていた(🔱)っ(🙎)て(🖥)いうじ(😑)ゃ(😷)ないか(🛵)。」
「本田(tián )と(💰)か言ってた(📼)よ。」
「本田の手(😌)には負(fù )えん(🕋)のじゃな(🔴)い(📬)かね。」
彼(⏫)は、(🍝)いつとはなしに(🔏)、そ(🚶)んな気(🐺)がし(🔦)ていた。はっき(⛏)り意識して(📥)、そう(➰)なろうと努めたわけでもなかったが、中学に入学して(🐆)以(yǐ )来、日一(🍦)日(😈)と、母(mǔ(🚁) )や祖母(mǔ )の問題(🚹)(tí(🗓) )がそ(👮)の(🗃)深刻さを減じて行き、このごろでは、よほどのことがな(🥐)いかぎ(📖)り、(💂)た(🏅)いして気(📌)にもかからなくなって来(lái )たのである。そ(🛠)れは、たしかに、中学校というものの空気が、(🏻)彼(👖)にい(✝)ろいろの新(xīn )しい問題(🏚)をあたえ、(⏰)彼(bǐ )の(🐚)関(wān )心を、急に家(🌫)庭以外の(🛸)世(💸)(shì(🌩) )界(jiè )に(🍴)まで(⚫)拡げてくれた結(🖖)果(guǒ )にちがいなかっ(🕋)た。その意味では、中(🤖)学(xué )校と(🈚)いうとこ(🎺)ろ(🌁)も(🌚)、尊敬すべ(📋)き先(🦃)生がいるいないにかかわらず、人(🗒)(rén )間(jiān )を成長させる何(🕟)かの魔術(shù )をもったところだ(🚻)、といえるであろ(😴)う(🎈)。
(今(🥊)に(👠)、僕(pú )だって、……(👍))
みんなは(🗒)愉(yú )快そう(🎢)に笑った。四年生と(🖱)五年生との(💯)そ(📏)りがあわないのは、毎(📗)年のこ(🎪)とだが、(🌻)今年の五(wǔ )年生(shēng )に(😼)は、とく(🖌)べつ(👳)無茶な(🚔)連中(zhōng )が多いので、四年生の(👲)反(🔠)感もそ(🌐)れ(💇)だけ大(🏷)き(💜)いのだった(🐦)。
(🚋)大垣校長の言ったそ(😁)んな言(👓)葉(📕)が、(🙇)今更のように強く彼の胸にひびいて来た。
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