問を掛けた生徒は、つと教室を離れて、窓の外の桃の樹の側に姿を顕(🏥)あらわし(🙅)た。
学(xué )士は半(bàn )ば(🚩)独(🏝)語ひとりごとのように(⬇)言った(🚟)。
「鞠ち(💏)ゃんは(🏧)、先刻さっ(🗜)き(🌩)姉ねえや(下婢(bì(😉) ))と一緒に(🔪)懐古園(yuán )へ遊びに行って(😇)来まし(💆)た」
「(💎)広(guǎ(🤓)ng )岡(♈)先生も随(suí(🔠) )分関か(🕊)まわない(🍫)人(🐓)(rén )です(🐡)ネ」
高瀬の胸(❇)に眠(📥)っていた少(shǎ(🛢)o )年時(shí )代の記憶(yì )はそれか(🕥)らそれと復(❎)活いきか(👤)えって来た。彼(bǐ )は幾年(nián )となく(🐀)思出(💷)したことも無い生れ故郷の空で遠(yuǎ(🚛)n )い山のかなた(⛴)に狐(hú )火(👺)の燃え(🧑)るのを望んだこと(🔚)を思出した。気(qì )味の悪い夜鷹(yīng )よた(⏩)かが夕方(🧦)には(🎀)よく頭(🌮)の上を飛び廻(huí )ったことを思出し(📌)た(🛠)。彼は初め(🏄)て(👵)入(rù )学し(♎)た(🌙)村の小学(😔)校(xiào )で狐が(🔨)つ(🔳)いた(🕠)と(👷)いう生(🧐)(shēng )徒の一(🖊)人を(♓)見たことを(👟)思出した(🙍)……
と言(yá(👖)n )っ(👓)た(😷)。そういう大(dà )尉は着(🍅)(zhe )物から羽織まで(😴)惜げも(🎁)なく(😉)筒(tǒng )袖にして、塾(🐲)の(🐉)た(😭)めに働(dòng )こうとい(⭐)う(🌍)意(yì )気込(🍦)(rù(🚛) )を示していた。
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