大河は、その時、ち(🏷)ょうど槌を(🏦)ふりあげたところだっ(🗞)たが、それ(🍋)を打ちおろ(🕢)したあと、ち(🏨)らと次郎のほうを見て、あいさ(😔)つ(🖨)をかえ(⏭)し(🐖)た。
「そ(🛏)うかもしれ(💆)ないね。……それで、べつにこれまで(⛎)と大して変わったこともなか(🔶)ったんだね(🥅)。」
「飯島(dǎo )なんかも(🙏)、そうだろう。」
そのあ(🏙)と、就(🔴)寝前(🎅)(qián )の行事(👀)として、最初(🌪)の(🚖)静坐せ(🎍)いざ(💐)がはじまった。塾生たちは、各室ごとに、きちんと縦たて(🏝)にならび、朝(cháo )倉(🍈)先(🌀)(xiān )生(🦐)の指導に(📰)したがっ(🗨)てそ(🤸)の姿勢をとった。
(🌈)飯島は、(🕘)そ(🚴)れま(👂)で、やはり(🎠)入(🐺)り口の階(🥥)段に立(lì )って(❄)、何(hé )かと指図さしずがましい口をきいてい(🛂)た。しかし(👍)、(❕)次郎が(💆)雑巾(jīn )をもって大便所(💸)の中にはい(🈁)ったのを見ると(💀)、さすがに(🚢)気(👜)がひ(✈)けた(⏭)らしく、(📣)指(⛳)図する言(yán )葉の(🏅)はしばしがにぶ(🧕)りがちになり、何か(🕉)しら気(🗂)弱さを示していた。
「ぼくは、なが(🏵)い(🥂)こと友愛(ài )塾(📛)の仕(🤱)(shì(🎦) )事を手(shǒu )伝(🎰)わせて(👚)いただいていながら、その精神(shé(🕔)n )が(🍶)まだ(👗)ち(🧘)っとも身についてい(😿)なか(🚧)ったために、(👆)けさ(🐻)のような(🤸)あや(🏑)まちを(🤧)犯(📖)し(👼)てしまいました。ほんとうに恥(💴)はずか(🤭)しい(🔹)ことだ(😂)と思(😉)っ(🔔)ています(⛸)。しかし、(🕍)そ(🎐)のあやまちに(🔎)よって、(🤲)開塾そうそう(🏗)、大河(🐋)君のような、友愛(🐤)塾精神に徹(🚖)(chè )底し(🧚)た、実(shí(🔽) )践家じっせん(🥫)かの(🗄)魂(hún )たまし(🌫)い(📕)にふれることができたこ(🛫)とを思います(🎇)と、一(yī(🥒) )方では、かえってありがたい(👬)ような気(🧜)持ちもしています。」
かれに(🕗)は、(👸)まっ(💽)た(☔)く自信が(👥)なかった。白(🅱)鳥会時代の心の修練(liàn )も、(🅿)友(yǒu )愛塾(🗑)の助手(🧡)と(🔏)しての現(🗣)在の信念も(✔)、こうした場合(hé )の態度(🕐)を決(🏃)定(dì(〰)ng )するには、何(hé )の(⛄)た(Ⓜ)しにも(🎞)ならな(📅)かった(🍢)。かれが(📂)こ(🎽)れまで信奉(fèng )しんぽうもし、実践じ(👩)っ(🐱)せんにも(❕)つ(💸)とめて(🏁)来た、(🚳)友(🍳)愛(👦)・正義(🥛)・自(🖍)主・自律・(🐀)創(chuàng )造、とい(🍧)ったような、社(shè )会生(🤰)活の基本(🗒)的徳目(🌬)(mù )と(🐉)くもくは、今の(📚)かれに(🥃)は、全(quán )く(🎽)力のない(🍬)、空疎(shū(🚺) )くうそ(➗)な(➡)言葉(🌾)の羅列(👨)られ(🗼)つでしかなかった。そしてそ(😦)こに(🔦)気がつく(🍢)と(🅱)、かれはいよいようろた(🆕)えた。
二(èr )人は(💧)声を(🛄)たてて笑っ(😀)た。次郎は、しかし、すぐ(👔)真顔(🧕)まがお(🍍)になり(🔌)、
かれは、そう(🏈)言うと、すぐおじぎをして、塾長室(shì(⏱) )を出た。朝倉先(🔈)(xiān )生は無言のまま、かれのうし(🍺)ろ姿を(🏨)見おくっていた。
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