黙々は勝(shèng )った、(💉)波濤(tā(🎼)o )はとうのごとき喝采が(🆕)起こった、中立を標(👥)榜ひ(📇)ょうぼう(🍇)して(🍻)いた師範(🏳)(fàn )生(shēng )はことご(😧)とく黙(🍻)々(🏒)の味(👀)方と(🧕)なった。安(🍥)場が先(xiān )頭(tóu )になって(🌠)一同(📏)は中学(🏵)(xué )の(🏔)門前(qián )で凱歌(gē )がい(🍮)かを(❗)あ(🐥)げた、そうし(🙍)て町を練(🗣)り歩(bù )いた(😺)。町(dīng )々では手お(🏎)けに水をくんで接(jiē )待(dài )した(🎊)のもあ(🕉)った。善(🌒)兵衛(wè(😠)i )は(🍶)自(⛺)分の店(🎚)(dià(♒)n )のみかんを(🥉)残らずかつ(⛰)ぎ込んでみかんをまきながら選手の後について行っ(🦍)た。一(yī )同は喜(xǐ )び勇(🚆)んで塾じゅくへ帰った。かれらは塾の前でみんな(🤛)シャツを脱(💺)ぎ(💸)、へそ(🌤)をだして門内へはいった。
昨夜ゆうべ熟睡した(🚤)のと、昨(zuó )日(💴)一日練習(xí(🌗) )を休んだ(💦)た(✔)めに一(✊)同の元(🌕)気はすばらしいものであった、安場(chǎng )は(🚀)すっか(🎅)り感激(🧞)した。
その日(rì )は一日遊んで安(🚩)場は東京(jīng )にお(🍓)ける野球(qiú )界の(🗃)話を聞(wé(🐆)n )かしてくれ(🧣)た、かれは(🖨)一(yī )高と三高の(📺)試(shì(🐮) )合(🧘)の光(🏏)景(⭕)(jǐng )などをおもしろ(💗)く語った。一(🗯)同はすっかり(🏆)興(📫)奮こうふ(💾)んし(🌍)て(🅿)目に涙をた(🕑)たえ、ま(🛀)っかな顔をして聞いていた。
つぎの(🐋)打手は敵の主(🥟)将小原である(🍞)。ホームラン(🕹)か三塁か、いずれにしても一点は(🖇)取るだろ(🍭)うと人々は思った、投手五大(dà )洲はじっと腕(🎃)をくんで捕(🎁)手(🤯)のサインを見やった。第一(yī )球(qiú )は(🥋)高(🎌)目(🌳)のカ(🏞)ー(📹)ブであった。五(😤)大(dà )洲(📱)(zhōu )は(💖)そのとおりに球(qiú )を投げ(🆔)た。小原はボー(🐠)ルを取(🍅)る(🤜)だろうと思いのほ(👶)か(😤)、かれ(🍂)は(🎻)おどり(🗄)上がってそれを打っ(⬆)た、球(qiú )はショー(🗻)トの頭を(✉)はるか(🏊)に(🎇)高く飛んだ、千三(sā(🥐)n )は(💜)うしろに走(🕔)っ(🤑)た(👅)、と球は伸(🐃)(shēn )のびるかと(😟)思いの(🥍)ほか(🔃)、途中で切れてさ(🛫)か(🚊)落(luò )としに(🐑)落(🥔)ちた、ハッと思う(🌔)間もない、(➖)光(guāng )一は疾風しっぷうのごと(🔚)く本塁を襲おそうた、千(🌠)三はあわててホームに投(👘)(tó(🉐)u )げた、(🐡)球は高く(👕)ネ(🆖)ットを打(🧢)った。
「わ(🚗)か(🐨)ったか(✴)」
「ああ、そうとも」
「(⬇)覚平(pí(📨)ng )さん」
実(shí )際(📧)それは師(🌥)範(fàn )生徒(tú )からでた(🌀)うわさである、師(shī )範生(🆎)徒は中(🆗)学(xué )生(👝)に(🥜)く(🎭)ら(🦊)べると学資も少(💠)ないし、(✈)また富める父(fù )兄(🤔)を(🌓)もた(🍮)ぬ(➖)ところから(㊗)なにかにつけて不(🛫)自由勝(shèng )ちで(☔)ある、それに(🦁)反して(🍣)中学(🤐)生は多くは相当の(💕)資(⛷)産ある家の子であ(🖊)る、かれらは自由(🛶)(yóu )にぜ(💥)いたくなシャツ(🍒)を買(mǎi )い、(🔄)ハ(💱)イカラな文(wén )房(🐠)具(jù )を(🐸)用(yò(🗓)ng )い、(🗿)活動や芝居(jū )などを見(jià(🌆)n )物(🕐)し、(😘)洋食(🏈)屋(wū )へも出入(rù )り(😜)する、(👔)そうさせることを不(bú )純(chú(🚍)n )だ(🙊)と思わな(♉)い父(fù )兄が多(duō )いのである(🐼)。
「人(🐷)間がへそをわ(🚗)すれたら(🏼)、もうおしま(💹)いだ」
「おたがいに全力を尽く(⏸)して技術(shù )を戦わそう(⏸)じゃないか、負けても勝っ(⏲)ても(🏷)いい、敵と(🏙)なり味方となってもよく(💞)戦ってこそおたがいの本(🆔)望だ」(🏿)
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