「僕、(🐐)道江さんを、(📝)腕(wàn )力で馬(mǎ )田に対抗させようなんて(🉐)、そんなこと(🚃)考えてい(🧜)るん(😥)じゃ(🎱)な(👾)いよ(🉑)。」
次郎は、まも(🐩)なく、せ(🐋)きたて(😀)られる(😑)ように(🤒)して、朝倉(🔉)(cā(💄)ng )先(💆)生(shēng )の(🔉)門を出(🤞)た。門(mén )を(🈺)出(chū )るとすぐ(🦈)、彼(🥊)はまえうしろ(❌)を見まわし(👼)た。それから、曲り角のところまで(🆎)来て(🌡)左(👣)右(✋)を見(🗂)、もう一度朝倉先生の(🚭)門(🤟)の(📮)方をふりかえった(💽)が、来し(🆘)なに自分(fèn )の顔(🌪)を(🌌)のぞいた(⏭)男は、もう(🏳)どこにも(😽)見えなかった。
「何だい、(💎)わけ(🏢)がある(👊)って。」
「し(👀)かし(💠)、(🖋)馬(🌜)田をどうもし(🗳)ないで、た(🌘)だ逃(táo )げまわっ(🎫)て(⛲)い(🤸)たんではだ(🐇)めですよ(✅)。」
四(🕯)人の報告は(⛄)、みん(💏)なをふき出(chū )さ(🐚)せ(🈯)たり、憤(💻)慨(kǎ(🏺)i )させたり、不(bú )安がらせたり(♏)し(🍟)た(🏔)。し(🐚)かし、ともかくも(⌚)血(xuè(⛩) )書が(😾)県(🎟)庁に差(chà )出される(🏂)よう(💚)になったということで、一応納得なっとくするよ(🎼)りほかな(⬜)か(⚡)った(🗾)。校(xiào )長(🎊)が教(jiā(🤑)o )頭(😰)から紙(⚓)片を受取ったあと、(🍘)急に様(🏑)子が(✊)変(biàn )った(😞)というこ(😖)とについては、四人(rén )をは(🛶)じ(🥊)めみ(🎂)んな(🔺)も不審に思(sī )い、う(🏡)まくペテンにかけられ(🕛)たのではな(🐊)いか、などというもの(🏙)がいた(🍑)が、事情は(⤴)間(❔)もなく判明した。それは、教員(🚩)室(shì )で先(♑)生(🀄)たちがひそか(🔶)に話しあって(🤘)いることが、給仕の口をとおして、いちいち(🍝)生徒の耳にはいって(🔬)来(lái )たからであった。
「第一、(🥅)道(💁)江だってそんなことをしては、かえって恥ずかしい思いを(🎸)しなければ(🖤)ならないでしょう。」
家に帰りつくと、すぐ彼(👐)は、道江(jiā(🌡)ng )が来てはいないかと(📐)思(😀)って、鶏(jī )舎の方(🥊)ま(🌜)で(🤟)行ってそれとなく彼(🕳)女を(🕓)さ(🌳)がした。しか(🎊)し、来た(🚰)ような様(yàng )子(zǐ )はなかっ(💌)た(👧)。で(🆔)、彼はすぐその足(zú )で大(🎛)巻をたずねた(🔣)。
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