「(🍰)僕が(🔧)ここにいる(🔥)こと、(♿)君(jun1 )は知っていたん(🆘)だろう。」(🌸)
「僕は(🕣)そんな意味で考(💙)えが(🦆)足りなかったとは思っていない(🤧)んです。役所は(😪)正(zhè(🗞)ng )しいことを通(tō(🔙)ng )すのがあたりまえでしょう。」(🎊)
道江はただしょげきった(🥨)顔(yá(🈲) )を(🌏)す(👬)るだけだった。次郎(láng )は舌打ち(♎)したくなるのを(🛩)こら(🕟)えながら、
(🚥)その日、校(🛢)長は県庁に行ったき(🙋)り(🚻)、(📞)つい(♒)に学校に顔を見せなか(🍧)った(🚪)。西(💲)山教(🕘)(jiāo )頭が何度(dù )も電話(huà )口(kǒu )に呼び出さ(👊)れ、ひ(🔞)るすぎには(📬)、五年全部(🦄)の学籍簿がくせきぼを(🐽)抱えて県庁に出(chū )かけた。とい(✍)うことが、給(📘)仕の口(🍣)か(💸)ら生(📃)徒(tú )たちに(🤵)伝(yún )えられ(😚)た。生徒たちには、それ(🈴)が(👆)何を意味(🍕)するかは(🐖)、さっぱり(👋)わか(🔸)らなかった。それだけに(🔌)、(🔹)不安(ā(🐼)n )な(🍘)空(kōng )気はひ(🌅)け時が近づくにつれ、次第に濃(nóng )こくなって(🌮)行(🗑)った。
馬(mǎ(🤠) )田(🐱)(tiá(➗)n )は、(🐍)機を見(jiàn )るにはわり(📋)あい(⤵)敏感なたちだった。それに、どう(♌)せ(🔯)遠くないうちに何(hé )も(🎤)かも(🌒)わかる(👏)の(📣)だと思う(🤮)と、今(jīn )しいて次郎をけなす(🐥)必要(🚩)もな(💙)いと(🍣)思った。
「僕(pú )は、道江さんが(🗞)、どうせ(🏙)馬田にね(📋)ら(🗿)われているんだから(🤛)、堂々とあ(🔊)たりまえの道(🚖)を通(🥇)る方(🔽)が(➖)いいと思うね(📳)。」(📡)
「何(🎽)だい、わ(💈)けがあるって。」
校長室(shì )における会見の様子は、あとで(📡)四人(👝)が(🐗)――(🕚)と言(♈)っても平尾(wěi )はあまり(🔎)しゃべ(🐟)らなかっ(🐍)たが―(🗜)―みんなに(🍫)話したとこ(🏕)ろに(👣)よると、かなり悲(🐐)哀(⏰)感をそそるものだったらしい(♊)。元来(lái )花山(⛰)校長(zhǎ(👈)ng )の鼻は、馬田が(🍕)次郎(lá(🐲)ng )のう(🧥)ちで言(yán )ったように、(🏻)実際(👩)(jì )いかに(🎚)もちょっぴり(🧘)して(📷)いる。恰好(👦)だ(🗒)けは、美人の(🏟)鼻と(🎽)い(😍)ってもいいほどととの(😏)っているの(🐄)だが、顔の面積に(🌀)比較(jiào )して、それがあまりにも小さすぎるのであ(🤟)る。血(🐍)色(sè )の(🛹)わるい、それ(🍘)でいてい(📇)やにつるつる光(guāng )っ(🦐)てい(🚪)るだ(🖕)だっ広(guǎng )い顔の(📇)まんなか(📸)に、つつましす(✊)ぎ(😱)るほどつ(🥗)つましく、そ(🚬)してそ(🐧)れ故に安(🍊)定(🐦)しすぎるほ(💩)ど安定してくっついているその鼻(🌟)を、校長就任の(🏗)その日以来(👈)、(🍃)生徒(🔧)た(🕷)ち(🤨)は「ピラミッド(📚)遠望(wàng )」と呼んで鑑(jiàn )賞してい(🖥)るの(👱)であ(💮)るが、(🏕)そ(🆙)れは決して的(🌘)はずれの形容だとはいえない(⬆)。生(shēng )徒間に(🧖)、(👽)そ(🕉)れほど(🤥)安定し(😮)た印(yìn )象を(📼)あた(🤐)えているその鼻が、血書を差(🌸)出した瞬(🕘)間、ぴくりと動き、しかも多少(🕠)額の(👜)方にずれたよ(😉)うに感じられたというのだか(😈)ら、およそ、(➿)その場の光景が察(💖)しられるであろ(🖇)う(🌧)。
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