「新(🏇)(xīn )入生のため(♈)ばかりではあ(🆗)り(🚌)ま(🐐)せん。五年生は、ちっ(🔮)とも校長先生の(🥤)教えを守(shǒ(♎)u )ってないです。あんな(🍮)五(💍)(wǔ )年生(📋)(shēng )は(🐪)、(👍)僕、学(💢)校のため(🐖)になら(🎀)な(😬)いと(🤛)思うんです。」
「そうか。…(⚓)…だけど、う(⏮)ちじゃ誰もまだ知らんだろ(🔞)う(🐔)。」
恭一(🐈)は、それ(⚾)まで大した興味も(💺)なく(💤)、はたで聞いていたが、本田と(🦓)いう名が(🔠)出(🔱)ると、ぎくっとして眼(yǎn )を見張(zhāng )った。
「冗談はよ(🌽)そう(🔌)。……どう(🐒)だい、本田、君(jun1 )の弟(dì )っ(✂)てのは(🦅)、(💠)いったい(🕴)、物(wù )が(💃)わ(🌔)かる(🌈)方なのか、それとも、(😐)ただの向(xiàng )こう見ずか。」(🙉)
(📔)彼に(🏓)と(❌)っての最も大きな失望は、彼の教室に出(💞)て来る先生の中に、(🧐)権田原先(xiā(🗂)n )生(shēng )のような人(🗳)を、ただの一(yī )人(rén )も(🥙)、見(💐)(jiàn )出せなかったこと(🔋)であった。彼(🧚)(bǐ(🤬) )の眼(yǎ(🌫)n )に映じた中学(xué )校(xiào )の(🃏)先生(👨)とい(🗄)うのは、小(💸)学校の(♊)先生にくらべて、何(💛)か(🔃)専門らしいこ(😅)とをほん(🎪)の少しばかり(💷)よけいに(📅)知(🦎)っているだけで、(🧓)およそ人(rén )間(⚽)らし(🕯)いところを(🙉)少(👠)しも(🐞)持合わせな(🍈)い人達ばか(📛)りだった。貧しい知識(shí )を教室で精(🐴)一ぱいにしぼ(🔺)り出すこと、(🐡)点数(shù )や処罰で(👞)生(🌳)徒をおど(🙉)かすこと(🚣)、(🛢)こ(🎼)の二つの外に(💳)は、(🚚)用はな(🌭)いといった顔をしている(😫)人間(🎛)(jiān )、(💁)それを次郎は中学校の先(🎟)生にお(🖋)いて発見したのである。
「(👓)理窟(kū )を言(yán )うな!」
「そんなけちな(🏠)こと(🔎)を考(kǎo )え(🃏)るのは、(🍘)よせ。僕らは(🔍)、四年とか五(wǔ )年(🔑)と(🐹)かい(⛅)うこと(🐯)に(🥥)こだ(👨)わる必要はない(🔨)んだ。そ(🌉)れ(👝)よりか、一年(➿)(nián )から五(wǔ(📚) )年までの正(😭)しい生徒が、縦(👛)(zǒng )た(🥈)て(🤗)に(👶)手(🥏)を握りあう(🤐)ことが大(dà )切じゃないか。本(bě(🍈)n )田(🗝)(tián )の弟も、その正しい生(shēng )徒(🏚)の一人だ(🏂)。だから僕ら(🚅)はそれを(🤶)バックし(🕊)ようと言う(🙌)ん(🏴)だ。…(😝)…四(sì )年生にだって、つまらん奴はいくらも(📫)居(jū )る(🌕)。――僕(📮)らは――(🙅)少(🐭)くとも(💾)僕だけは――そ(❎)ん(😌)な奴と(💩)は手(🈯)を握りたくない。そんな奴と(🛃)手を掘って、五年生(✍)に対抗(kàng )し(🌚)たって、それが何になるん(🥅)だ。」
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