「つぎは、そ(🃏)ろ(👌)そろ県会議員(🥗)とい(🌝)う(🙉)ところ(🏆)かね。」
(🔴)次郎は、すぐには、その(🚾)意味がの(🔁)みこめ(🐽)な(🏤)いで、き(🈴)ょとんとして(📫)いた。すると、先(🍭)(xiān )生は、(🏐)
かれに(🚖)は、ま(🖋)ったく(⏹)自信が(👿)なかった。白鳥会時代(📶)の心(🔢)の修練(🤞)も、友(yǒu )愛(🌠)塾の助手としての現(😫)在の信念も(💔)、こうした場(⭐)合(🏴)(hé )の態度を決定する(👀)には(🕢)、何のたしにもな(🎟)らなか(💈)った。かれがこれまで信奉(🐤)しんぽうもし、(🐊)実践(👫)じっせんに(🚟)もつと(🆕)めて(🍮)来(📚)た、友愛(📂)・(🏄)正義・自(🕸)主(zhǔ )・自(👶)律・(🐖)創造(😬)(zào )、と(➰)いったような、(🖲)社会生活の(🛷)基(🤚)本的徳目とくもくは(🎐)、今のかれには、全く力のない、空(kōng )疎(🕡)くうそな言(🔊)葉の(👞)羅列(🌏)ら(😡)れつ(🎻)で(🦄)しかなかった。そしてそこに気がつ(🧝)くと、かれはいよい(💻)ようろたえた。
次郎(🆓)は、すぐ、(🍋)事務(wù )室の前(🔩)(qián )か(📳)ら玄関にかけての掃除を手伝(yún )っ(💣)た。朝倉先生(🎗)(shēng )も、そのうちに塾長(🥤)室から廊下(xià(🌞) )に出て、(😉)みんなの様(😟)子を見(🤳)ていたが(📑)、それもほんのし(👨)ばらく(🏡)で、すぐまた塾長室(shì )にもど(🗄)り、椅子(zǐ )に腰(🚂)こしを(🕡)おろす(🥑)と、(🍁)そのまま何か深く考え(🚕)こんでいた。
「(🦕)その(🎩)実際を、おた(♉)がいに鍛きたえあ(🕤)うのが(🗂)、(🗣)こ(🐎)この生(shēng )活(huó )だ(😮)ろう?」
「もう(🔃)こ(🧥)こはだいたいすんだようですよ。」
次(✖)郎は足(⏫)音をたて(🙍)ないよ(🔥)うに、みんなの間(🎑)(jiān )をあるき(🥊)まわり、いち(🤥)じるしく姿勢のわるいのを見つけると、それ(💿)をな(⛑)おしてや(😩)った。
「心苦(🎥)し(🛫)け(🚑)れば、君(💸)(jun1 )自身で何(👅)とか始末した(🏔)らいいだろう。原因(🚊)は(💣)もともと君にあるんだか(✴)ら(🌜)。…(🛀)…私は、板木の音そのもの(🍁)を(🔗)問(wèn )題(🚜)(tí )にしただけな(🕤)ん(🤓)だ。」
「今朝の鐘をつ(🉐)いた(🧥)のはだれじゃ(🍹)な。」
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