「待(dài )ってくれ」と(🍱)光一はいっ(📸)た。「一(yī )体手塚のなに(🚈)が悪い(👦)んだ、問題の要(yào )点(🔤)がぼくに(🍸)わからないから(🗝)説明してくれ(🦌)たまえ(🦋)」
一同(tóng )はわ(👃)らった、しか(😓)し先生はにこりと(🏖)もしな(👫)かった。一同はさ(🔍)る(🍳)また(🗳)のひ(🚄)もを(🔸)さげてへそを(🔔)だ(❄)した(🙏)。先生は第(dì )一(yī )番の五大(🚟)洲(zhōu )だいしゅう(🍧)((🐥)投手(👂))(🌼)のへそのところを押してみた。
「このつ(🌫)ぎ(✝)に(🤙)はかならず打(dǎ )つぞ(🥟)」(🔨)
「じゃ一高で一緒になろう(✡)、(📯)きみがショートでぼくが投手で(🔛)小原(😗)(yuán )さ(🚯)んが(🈂)捕(💬)(bǔ )手だったら愉快だ(✉)な(🥃)」
「ぷうぷうぽう(🤞)ぽう」とらっぱが鳴った。
「(⏬)ぷう(🕹)ぷうぽうぽう(📸)」
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