この一週(👣)間(🚴)は、塾生(⛳)たちにと(🥧)って(🏒)は(📤)、まったく奇(🍴)妙(miào )き(👙)みょうな感じ(🖨)の(📰)する一週間(🤢)だった。朝倉先(xiān )生(🎲)夫(🌩)妻も、次(😰)郎も、生(shēng )活の細部(bù )の(⏫)運営(🕯)について(👾)は、(😕)自分たちのほう(🥌)からは、何ひとつ指図さしずをせず、また、(🔴)塾生たちから(🍒)何かたずねられても(♉)、(🕥)「ご随(😱)意ずいいに」とか、「適当(dāng )に考(🌻)えてや(🧔)ってくれたまえ」とか、「(👄)みんなでよく(♍)相(🧔)談してみ(👝)るん(🎸)だな」とかいったよ(🧗)う(🛸)な(🚵)返(fǎn )事(📺)(shì )をするだけだ(👠)っ(🌤)たので、とか(🕓)く(😵)か(🕧)れらは(💎)とまどいした。中(🗺)には(🌻)、そ(🎓)れをいいこ(♓)とに(🚪)して、ずる(🦂)くかま(💦)えるものも(🚬)な(💹)いではなかった。そ(❄)の(🥩)結果(🚓)、むだとへまと(🌰)がつぎつぎ(⬜)におこ(⛄)り、か(⬆)れ(👌)らの共同(tóng )生(shē(🎣)ng )活のす(👶)がたは、見(jià(🚊)n )た(🙍)眼めには決していいものではなかっ(👢)た。時(🐹)(shí )に(⛹)は、不規律(🏟)と怠(dà(📔)i )慢たい(🍟)まんだけが塾(🚁)(shú )堂(🚿)を(🙎)支配しているのではない(🙇)か、と疑われるよ(🗃)うな(🔺)場面もあり(🕵)、も(🦖)し(🚌)学ぶことよりも(🐲)批評(🦂)すること(🕹)によ(😇)り多くの興味(wèi )を覚え(🕘)て(🤫)いる参(cān )観者がたず(👧)ねて来た(👨)としたら、その(🔭)人は、批評の材料をさがすのに、決して骨(🤵)は折(shé )れな(🔀)かっ(📞)たで(💊)あ(🍻)ろ(🙃)う(🍧)。
(💲)それは第二の笞だった。しか(👸)も、第一(🚋)の(👽)笞よりはるかに(💳)きびしい(😩)笞だ(🚑)っ(😋)た。
そし(🕎)て、そのま(🍢)ま(🔚)、す(🆑)こしも調子を(🏆)かえ(🎡)な(🕰)いで(👂)、また槌をふるいつづけた。
「むろ(😧)ん、ぼくは(💳)大河君にあやまるつもりで(💶)います。し(🔀)かし、大河君としては、ぼくがあやまっただけでは、(🏷)気(qì(😻) )がす(🔰)まない(🏏)でしょ(🎏)う。」
もう(🛑)そ(🛸)のころには(⭕)、塾生たちは、(🚗)室内の掃(sǎo )除(🔦)整(zhěng )頓(dùn )をすべ(🤧)て終わって、最後に、廊下(xià )や、玄(xuán )関げ(🐸)ん(🙃)か(🥗)んや、そのほかの出入(🙅)り口の掃除にか(🚣)かっているところ(👪)だっ(⏺)た。むろ(⛑)んそうし(🚉)た掃除(🚂)も、分担ぶんたんは一(yī )通(🤣)りきまっていたが、厳(🏗)(yán )密には境界が定められ(🍇)ないために、塾(shú(❕) )生たちはかな(🍯)り入りみだれていた(🔠)。
「(🕝)え(🤤)え、とく(🏐)べ(✌)つ露骨ろ(💪)こつなよ(🗾)うで(🌒)す。」
そ(🉑)して、次(🤡)(cì )郎のほうをちょっとぬすむ(🎻)ように見(🐃)(jià(📺)n )なが(🎯)ら、
だれの顔にも(📼)、(🌼)何かしら、ゆうべとはち(🧔)がった(🚜)感情が(👆)流(Ⓜ)れ(♈)ており、互礼ごれいをすまし(🔏)て広間を出(🥅)て行(🐸)く時のみんなの足音(👚)も、これまでになく静(jìng )粛(🖱)(sù )せい(🕵)し(⛷)ゅくだった。
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