「ええ(📷)。しかし、も(🐹)う県庁でも見ているん(😺)で(🔮)し(🦓)ょう。校(🧟)(xiào )長先生が県(🐊)庁にそれ(🕧)をもって(😛)行(háng )か(🐢)れたそうで(🏄)すか(🌭)ら。」
次(cì(🤱) )郎はあいまいな返事(🚦)をし(🌗)た。そして(🗼)父(🐌)がカ(🌂)ンカ(🍚)ン(🦓)帽をかぶりなおしながら鶏(jī(🚀) )舎の方に行くのを見おくってい(👮)た(📥)が、急(jí )に自分(fèn )も立ち上っておも屋(wū )の(🌕)方に(🗺)行き、二(👗)(èr )階にかけあがるとぐった(💐)りと畳(🌤)の(🦁)上(🚔)に(🌿)寝ころんで、大(dà )きなため息をつ(🕸)いた(⏮)。
彼(bǐ )は、し(🙈)か(👫)し、それからも、校内を方(😥)々歩(🚚)きまわって、上級の生(shēng )徒たちが幾人(rén )かかたまって(〽)話しているの(🏒)を見(📂)つ(🎞)け(🍪)ては、その仲間(jiān )に(🏈)入(🔱)(rù )り、それとな(👞)く(🏨)スト(😙)ライキを(〽)煽(🚲)動するよ(🥌)うなこ(🍄)とを(👧)言(yán )ったり、次郎をけなしたり(🌂)する(🅿)ことを忘れ(💛)なかった(🥡)。
五(💼) 道江をめぐって
と、敏(🔝)子はちょっと考え(😗)て(📝)、
「僕(➡)、知っ(😁)ていたんだ。道江さんがこち(😊)らの土手を通(tōng )るの(🌥)を見ていた(🈹)んだから。」
四人(rén )の報告は、みん(🥅)な(🐜)を(📋)ふき出させ(😋)たり、憤慨させたり、不(♈)安がらせた(🛅)りした。しかし(🔑)、とも(🗒)かく(🏛)も血(xuè )書が県庁に差(💤)出されるよ(🌌)う(🛺)になった(🗨)と(👓)いうことで、(🚦)一(yī )応納得(dé )なっとく(🌠)する(🌁)よりほかなかった。校長が教頭から紙(🌄)片を(🏷)受取った(🚫)あと、急に様子が変(biàn )ったという(🤔)ことに(✏)つ(🕊)いては、四(sì(🆘) )人を(📐)はじ(🗑)めみんなも不審に(📐)思い(🖌)、う(🕖)まくペテンにかけられたので(🍽)は(🍯)ないか、(🌏)などというもの(🍬)がいたが、事(shì(🧞) )情(qí(🌅)ng )は間もなく(🎴)判(🔶)明した。それは、教(🔙)員(yuán )室で先生たち(👁)がひ(🎳)そ(⛺)かに(✖)話(huà )しあってい(🦏)ること(➖)が、給(🐺)仕(🚖)(shì )の口をとお(🔳)して、いちいち(👋)生(🕓)徒の耳(ěr )にはいって来(🐋)たか(🗨)らであった。
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