「新入生のた(🚴)めばか(👞)りで(😋)は(⏺)あり(👔)ません。五(🕜)(wǔ )年生は、(🛢)ち(🚑)っとも校長先生の教えを守ってないです。あ(🔈)んな五(🚬)年生は、僕、学校のた(🏩)めにならないと思うんです。」
「ふうん。」
「(✂)何でも、(😄)新(😵)入生に対して、(👉)上(shà(🏄)ng )級生(🈶)が訓戒(🏼)をしているのに、地べた(🌭)ばかり(🎒)見て(🧐)聴いてい(🔚)る(✉)のは無(❣)礼(🔮)だとか言(yán )ったそう(👜)だ。」
「(🥉)本田は(🕕)どうだ。四(🏯)年生(shēng )にバックしてもら(🍲)いたいの(📆)か。」(🧐)
「僕は五年生(🦅)に友(yǒu )達がいくらも(🐀)あるんだが、これか(🏡)らい(🌭)じめな(👛)いよ(📎)うに(😭)頼んで(🚫)おこうか。」
誰よりも(🧑)感激(👨)したのは、恭一だっ(🕡)た(💰)。正(zhèng )義感の(✡)鋭(🏩)(duì(♿) )いわ(🛅)りに、(🚽)気(qì )の弱い彼は、大(🚔)(dà )沢のこの言(yán )葉で、(👶)力(👧)(lì )強い支柱(zhù )を得(💥)たよう(🤑)な(🗨)気がした。彼(⏺)は、何(hé )よりも(🚳)、(🍟)それを次郎のために喜んだ(🐡)。そして、その(🧛)日の授(shòu )業(💨)が終(zhōng )るま(🔺)でに、彼は、次(🔓)(cì )郎の(💦)生い(🏞)立(😝)ちや、(👖)彼自(🐟)身の次郎に(❄)ついての考(💟)えなどを、何も(🛎)かも、(⤵)大沢(zé )に(🚡)打(dǎ )ち(🎐)明(míng )けた(😸)。
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