木(🛳)曾(céng )川(💲)はこの町の中央を流れる川(🔤)です。姉の家の(🎚)門(mén )前からがけ下のほう(🤑)に福(fú )島(dǎo )の町(dī(🤞)ng )が(👱)よく見えま(🏇)して、(🍁)川(🔰)の瀬の音ま(🧜)でが手(shǒ(🤮)u )に取るように聞(wén )え(🎶)ています。対岸(🏝)に並(bìng )ぶ家(🏸)々(🎐)、お(📽)寺(🚩)の屋根、古(gǔ(🏰) )い屋敷(🧒)の跡なぞから、深(🎲)い(🌲)原生林につ(🧑)つまれた山腹の地(❤)(dì )勢ま(🗺)でが望まれま(📒)す。こんなに用(🍶)(yò(🆘)ng )心よく(🗂)ま(🏹)とまっ(🍒)た町(🎵)のながめのあ(📧)るところ(🦈)もめずらしい(💎)。それ(⛔)を見ても(🙎)、古いお関(wā(🎂)n )所(suǒ )を中心(⚓)に(🤗)して発達してきた町(📔)だということが(🐎)わかりますね。
木(♈)曾(céng )福島きそふくし(✖)まの姉(📉)の家から東京のほ(👇)うへ帰(guī )っ(♊)て行(há(💤)ng )く時のことでした。わた(🍋)し(⛪)はその途中(zhōng )で信州小諸こもろに木(mù )村(cūn )先(🎎)生の(💒)住(🤫)む(🤕)こと(🐘)を思い出(🙍)(chū )し(👳)ま(🥙)し(🕵)た。木(⏸)村先生(🌟)はわ(🏾)たし(🤣)の少(shǎo )年時代(dài )に、東京(📻)神田かんだの共(🏢)立学舎で語(yǔ )学を(🤒)教(📀)わった古い教師(shī(🕑) )で(🌵)ありますし、その(⭕)後ごわ(🛒)たしが芝白金(jīn )しばしろか(🈚)ねの明(míng )治学(🎥)(xué )院へかよった(📳)ころにも先(🦉)生(shēng )は(🌩)近(🔽)くの高(gāo )輪たかなわ(🤟)に住んでいたものですから、よ(🕐)くお(🈺)たずねしたことがあり(🍤)ま(🏸)した。先(🎏)(xiān )生(shēng )が信州の(🌿)いなかに退(🤶)かれ(🖱)てからはお目にかか(🎽)るお(🍥)りもなか(🧞)ったので、(📺)久(😽)しぶり(🎻)で先生(😇)のお顔を見たいと思い、小諸の耳取みみとりと(💕)いうところにある先生の家(🖕)をたずねました。わたし(🦗)が小諸(zhū )の(📽)土を踏んでみたのも、それが最初の時(shí )でした。
第五章 宮城(ché(🍇)ng )野みやぎの(📉)
それから、(🤢)来助老人は自作の刀(🚌)を(🚲)取り(🍇)出してきまして、(🍁)
九 耳のいい人(🆔)
(🏯)野(yě )菜や(🈲)草花をそだてるこ(⛸)との好きな姉はそ(🈹)の裏庭つづきの(🕊)畑(tián )に(🎮)う(🌊)りを植(zhí(💽) )えたり、夕(📹)顔のたなを造(😧)らせておい(🚐)た(🏧)り(🐇)し(🌐)て、(👵)毎(měi )朝(cháo )の畑の(⛲)見回りが何(🌼)よりの(💮)楽し(🔷)み(🐩)であった(🚯)よ(🎄)うです。その(🌼)へんから裏(💮)山(👽)へかけては、(🔨)なだらかな(⏸)傾斜になっていましたから、わたし(🌦)も細(xì )い道を楽しみ(🐔)に(🅰)して、枝(🛢)のた(🤘)れさがった(🕉)夏なしのかげ、ぶどうだなのもと、またゆり畑の(🚾)間(😞)などを歩き回り、(🐟)年(🐣)とっ(🖌)た(🔷)百姓を相手に木(💙)曾(🔲)福(fú )島の風俗、祭の夜(yè )の(✈)にぎ(🤫)やか(🚼)さ、耕(😡)(gēng )作の上の(🍛)ことな(🤠)どを(👒)語りなが(🔕)らいなかのふぜい(🔊)を味わいました。
六(🐶) 古(😲)着(🚅)屋の亭(tí(⛓)ng )主て(🖋)いしゅ
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