「広岡さんも(😸)今(🏤)、(🚤)上田(⭐)で数学の塾(🦀)を(🕦)開い(♓)てますが、余(📁)程の逆境でしょ(🅰)う…(🤾)…ま(🍭)あ、私(sī )共も先(xiān )生(♈)(shē(😷)ng )に(🦒)同(🕓)情(🧟)して(💾)、いくらかの時(shí )間(jiān )を助すけに来(🚓)て(🥐)頂(🖍)くことにし(🚧)たんです……それに、(🥏)君(🏴)、吾(🐈)々の塾も(⌛)中学の設備をして、認(rèn )可でも受(🛡)け(👆)ようというには、肩(jiān )書(🔐)のある人(rén )が(😒)居ないと一(yī )寸ちょっと(🙊)こ(😜)れで都合(hé )が悪(🖋)いからネ」(🤮)
岡(🔵)の上へ出ると、なま(🤶)ぬるい微か(🏂)すかな風が黄(huá(🚕)ng )色(🤴)くなりかけた麦畠を渡(dù )っ(🔆)て来(lái )る。麦(🗣)の穂と穂の擦(cā )すれる音(🎨)が聞(💀)える。強い、掩おおい(🚙)冠(guàn )さって来るような叢くさむらの香気においは二(è(⬜)r )人(🧛)を沈(♓)黙(🔀)させた(👂)。二(🥒)語ふたこと、三語み(🥄)こ(💛)と(🦏)物(wù(🦎) )を言って見て、復(🌡)た二人(ré(❄)n )とも黙っ(💉)て歩い(👘)た。
塾(shú )の小使も高瀬に(💎)は先(🈶)生だっ(🌱)た。音吉(🕝)は見(jiàn )廻(📛)りに来て(🈵)、鍬の持ち方から(🗒)教(🕎)えた。
途(🌨)中で学士は思出(📧)したように、
と慰(🍱)撫なだめるよう(🏐)に言い(🥛)ながら、高(gāo )瀬は子(🕺)供を連(lián )れて入(rù )口(🌋)の(🚁)庭へ入っ(🛑)た。そ(🧟)こには畠をする鍬くわ(🏨)な(🧕)どが隅すみの方に置(zhì )いてある。お島(dǎ(🌫)o )は上あが(😢)り(🧖)框(kuàng )かまち(📯)の(🍙)ところ(❤)に腰(yāo )掛けて、(🤣)二(⏬)番目の女(📄)の児に乳を呑ませていた。
「奥さ(🌌)ん(🎖)、(💯)御(yù )精が出ま(⏬)す(💱)ネ」
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