日本《ななみ えろ》2行目ライン
ななみ えろあらすじ
次郎(🧟)は、さすがに心(📼)が躍っ(🛷)た。し(💘)かし、彼(bǐ(😻) )は、
(👶)五(👰)年(nián )生(shē(🌈)ng )全(💭)体が(🕑)ざわめき立って(📨)い(🎦)るのをうし(💵)ろに感じながら(🌰)、次郎はもう渡り廊下を二(📧)三(😀)間ほども歩いていた(😁)。
(🐎)次郎は(💾)、もう、食(🍇)ってかか(😤)るような勢いだった。
「(🔽)少々気の毒に(⌚)なってくるね。」(🥔)
五年生の一人(🎄)が叫(jiào )んだ。それは三(sān )つボ(🕡)タンらし(🧘)かった。次郎は、しかし、(🚶)ふり向きも(❣)しなか(🏅)った。
そ(🥓)う(🍐)思って、門(🔔)の方(🚢)をのぞいて見ると、(🙀)もう人影(🛄)(yǐng )は見えなか(♒)っ(💭)た(🎖)。彼は思(sī )い(🐌)き(🦆)って(⏹)立(🍗)ち上り、(🏾)あたり(🔪)に注意(yì )を(🌏)払いながら門(mé(🔷)n )を出た。
「ふうん。」
「あ(🗃)るとも。われわれ(🔣)は(🐞)も(🚹)っと堂々たる(🚏)とこ(🥤)ろを見(jiàn )せてや(🕧)るさ。少(👣)くとも、狐の奴(nú(📕) )みたいな、へまはやらんよ。あいつ、自分か(🕰)らわなに飛びこん(🆒)だようなもの(🔞)だか(😙)らね。」
とにかく、このことは(🚂)、彼が中(🚼)学校の先生に(👀)か(🧓)けていた期待が大きか(📆)っただけに、彼をこのうえもなく淋し(🐳)がらせた。そして、ある(🦈)先生の授業のおり(💛)な(💟)どは、(🔻)そ(🏗)の時(shí )間(jiān )じゅう(🔸)、(🔇)小(🌩)学校の教室で権(quán )田(📺)原先(xiān )生に教わ(🔛)ってい(🔴)た頃のこ(🦉)とを思いうかべて、筆記帳にそ(🎹)の似(sì )顔を(🗨)いくつ(🔍)も書(🍒)き(🛋)並べていた(💰)こと(🗺)さ(🏘)えあっ(🦑)た。しかし、一(☕)ヵ月、(🏪)二ヵ月とたつ(🧡)う(🍇)ちに、中学(🌁)校と(➰)いう(🐍)ところは(🏓)、どうせそうした(🚉)ものだ、(👔)と(💔)諦める(🈷)よう(😯)になり、そ(⬜)の淋しさも(👲)、いつと(🕊)はなしに(😾)うすらいで行ったのだった。
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