「少(🖌)々気(🍛)の(🥕)毒にな(🔆)って(😋)く(🛰)るね。」(🧐)
「よし(😼)行こう。し(👐)かし、僕ら(🔞)が(🎑)バックす(🏡)る話は秘(mì )密だぜ。うっかりしゃべらんよ(🐖)うにしてく(🐤)れ。」(🚛)
次(📶)郎(❣)の気持は、恭(🤜)一に(🙄)はすぐ(🧑)わかった。
「どうせやる以(💳)上(shàng )は、堂々の陣じん(🚧)を張(zhāng )っ(🔳)て、(🛀)だらしの(❤)ない今(jī(🤲)n )度の五(⌚)年生(shēng )を(❤)反省させ(🎅)る(🤓)とこ(🏀)ろまで(🎹)行くんだな。」
大(dà(🎆) )沢(😽)は何か(🤟)考えるふうだったが、(⏱)そ(🙎)れっきり口(kǒu )を(💴)つぐんだ。すると、ほかの(🐤)一人(✍)が(🤡)言(🔗)っ(🛎)た(🕔)。
五年(🕟)生全(quán )体が(🤙)ざわめき立っているのをうし(〰)ろ(🅿)に感(🚏)じながら、(☝)次郎はもう渡り廊下(🙊)を(🏕)二三間ほ(🅱)ども(👴)歩(🍾)いていた(🕴)。
「元(yuá(💟)n )来(lái )、正義(🏔)は階(jiē )級にあるんじゃ(🌔)ない(💫)んだ。どん(🆚)な階級にだって、正しい人(rén )もいれば、正(⏩)しくない人もいる。正義は(👶)、それを(🚬)もっ(😧)ている一(yī )人一人(🚁)の胸にしかないんだ。五(🏗)年(nián )生は五(📑)年生なるが故(🕐)に(👚)正義の持(👪)(chí )主(🤹)ではない。同(tóng )様(yàng )に僕(pú )らも、四(🐑)年生な(🔬)るが故に(🔺)正義(🈚)の擁護者(zhě(📙) )だと主張する(🕰)わけ(💎)にはいかな(🌿)い。四年(🐦)生(shēng )とか五年生とかい(🔙)うことは、要(📈)するに正義(yì )とは何の関係もない(🗻)ことなんだ。それをい(🚗)かにも関(😬)係が(😠)あ(♋)るかのよ(🛋)う(🚊)に思いこんでいるところに、この(🏉)学校の(🎌)病根があり、校風の(🃏)あがらない(🛰)大(dà )きな原因(🥃)があるんだ。この学(🏬)校(🍔)では、上級(jí )の(🌬)名(🧞)においてい(🔪)つも(🏤)正義(yì )が蹂(🗞)(róu )躙じゅう(🎑)りんされて(⛪)いる。現(🎋)に本(🌯)田の弟(dì )の場合(🐟)が(🗜)そ(💔)れだ。僕はもう一(🐘)度(🗨)はっきり言(yán )う、正義は階級(jí )になくて人(rén )にあるんだ(🤒)。もしそうでなければ、全校(💳)一致も期待出来(💉)ない。そ(🔄)れが期(qī(📯) )待出来(😨)るのは、(🧗)正義(yì )が階級の(🏭)独(dú )占(🚒)物(wù )どくせ(🏼)んぶ(⛅)つでなくて、何人の胸に(⏹)も宿りうる(💩)か(💿)らだ。だか(👘)ら(🥥)僕は、同級生(🌵)(shēng )の団結よりも(🎞)、正し(✈)い人の団(tuán )結が先(🧑)ず必(💛)要だ(🔣)と思う。僕は四年(nián )生を愛(📄)(à(🚄)i )し、五年(nián )生を憎む(🐤)ために、本田の弟をバックしようと言うんじゃない(🔺)。僕は学(xué )校(😝)全体を愛するんだ。学校(❓)(xiào )全体の正義(✳)を愛するんだ。そのためには、(💝)本(běn )田(🏞)(tián )の弟のような、不(🈴)正に屈しな(🧟)い(🗑)魂をあくまでも擁(yō(👣)ng )護し(🌚)なければならん(😓)のだ。問(🐛)題(⤵)(tí )は、四年生の権威(wē(⛩)i )が(🏃)ど(🚘)うの、名誉がどうのというよ(🗄)うな、そん(✨)なけ(🚯)ち(🤾)けち(😈)した(🆚)こと(😳)に(🧑)あ(🐔)るんじゃない。大垣(yuán )校(🥞)長(🏢)の謂いわゆる大慈悲の精神に生(shē(🥎)ng )き、全(🥨)校(💱)(xià(🦋)o )の正(🔥)義を(👞)護ろうと言うんだ。おれの(💊)言ったこ(🍗)とを誤(wù )解せんよ(💡)うにしてく(🎀)れ。」
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