こ(😤)う(🗄)して、彼は、彼の同級(😪)生(📧)の間に(😬)、一人として心の底から交(🎳)わりう(💵)る新しい(📖)友人を見出(chū )さなかった。それ(🔃)ばか(🌃)りか(✉)、竜(né(😧)ng )一や源(🚇)次(cì )ですら(🚡)、もう(✏)彼に(🔞)と(🤔)っては(😹)、心からの親友(📩)(yǒu )で(⏹)も(🏨)、従兄で(📟)もなくなっ(🍀)たのである。む(🥂)ろん、小学校(😸)時代(dài )に培われた温い(💱)感情が(🔟)、そう無造作(🈲)(zuò )に冷(lěng )めてし(😏)まうわけは(🏧)な(⬆)かった。で、次(🔫)郎の(🔱)彼らに対(duì )する気特には、(🕝)他の同(🍖)級生(🏘)(shēng )に対(duì(🖐) )するのとは、まだかなりちが(👿)ったところが(🦉)あ(🔛)り(👗)、(😭)また(📰)、彼が土曜から日曜(🧖)にかけ(🚝)て(🗝)彼らの家(🤛)を訪ね、見(🥞)たところ以(yǐ )前と少(shǎo )しも(👟)変(biàn )らない(🎠)親(qīn )し(🏏)さで遊ん(♌)だりすることも(🏥)しばしばだ(📷)ったが、そうしたことは(🚂)、所詮しょせん(👤)、過(guò )去(🛸)の(👆)酒甕さかがめか(🤙)らしたた(🏟)って(🕶)来(lái )る雫しずくの(😚)ようなもので、(🛺)彼の注(zhù )意が一旦明(míng )日のことに向(🧗)けら(🎥)れると(😵)、二人(ré(🎥)n )は、もう、彼にとって、(🐍)他の同級(jí )生(shēng )と(🔔)少し(👡)も(🤟)択えらぶところのない存在だったのである。
「べつに何とも(🕌)なかったよ。」
だ(🐔)が、彼の詩につい(🤕)て、(🔜)これ以上のことを語(yǔ )る(🈴)のは、今(jīn )はそ(⏱)の(🆔)時(shí )期ではな(🐭)い。何しろ(📃)、(📣)彼はま(🌖)だ、(🏮)歌一(yī(🔕) )首作るにも、指を折(shé )って(💟)字(zì )数を(⛲)数えてみ(🎪)なければな(🕘)ら(✝)な(🕎)い程度(dù )の幼い(🌾)詩人だったし(😈)、それに、恭一の詩に(⬜)対(🕯)してあ(👧)る妬ましさ(🧖)を(🉐)感じていたと(⛳)しても(🙇)、彼の身(😝)辺には、詩以(🌗)上に切実な(🚊)問題(tí(🌑) )がま(📿)だたく(😃)さ(🥀)ん(😱)残(🤧)されてい(🚚)た(📇)からで(🎧)あ(📧)る(👼)。
その間に、彼(🎃)(bǐ )は、自分(🥇)の(🤾)着(zhe )物―(🏕)―制(🕵)服が出来るまで和服(🏾)(fú )に袴はか(🐗)まだった――が破(pò )けて(🐿)いないかをしら(👴)べ(🔸)てみた。不思議(🎁)にど(🧣)こにも(🕕)大(🏧)し(🐂)た破(pò )損(🤜)はなかった。ただ袴(kù(🔴) )の右わきに(🏏)二(🈸)寸ばかり(➿)の(🍄)綻(📝)びがあるだけだ(🕦)った。時間(jiān )割をうつすた(👩)めに持って来てい(🕠)た手帳と、父に買ってもらった蟇口とを懐に入れていたが、それ(🍘)らは無事だった。
「あたりまえじ(🧤)ゃな(🧞)いか。」
「次(🌺)郎ちゃん、大沢君っ(🏪)て、偉い人(🆔)だと思わない?」
彼は、し(😑)かし(🏮)、彼(👉)のそう(😎)した孤(👎)(gū )独(🍫)を(👅)たいして淋しい(🍖)とは感じて(🏌)いなかった。また(📎)、憤り(🤬)や侮(wǔ )蔑の念も(🚒)、たびかさなるにつれて(🏼)、次弟(🌵)に(🛠)うすらい(💃)で行(📙)き、あ(🚔)とでは、かえ(🏟)って、同級生に対(🕢)し(🎇)て憐憫に似た(🥜)感じをさえ抱(🛅)くようになっ(🦏)た。こう(🦄)した感情の変化は、彼にと(⛰)っ(🌓)て、元来さほど(😒)不自然(rán )なことではなかった(🔳)。それは、つまり、彼がかつ(🦅)て算(🏌)盤そろ(💡)ば(🥦)ん事(♒)件で、弟(dì )の(🏊)俊三に(🐧)対(💔)して示した感情の(🛺)変化と、同じものだったのである。
「それを生(🌧)意気(qì )だっ(🥙)て難癖(pǐ )をつけたとす(🖌)ると、五年(niá(🗑)n )生(✊)も実(🌛)(shí )際へまをやったもんだ。頭の程度(👓)がうかがわれる(🍮)よ。」
「(🗾)本(běn )田の手には負え(🦂)んのじゃないかね。」
「生意(🚾)気(😄)でも(🖱)、(🧛)そのぐらい(🌏)勇(⚽)敢だと頼もしいじゃないか。入学早(zǎo )々(🌁)、五年(🚾)生(shēng )全部(🦐)を向こうに(🙃)まわして悠々たる態度を見せるな(🗾)んて、この学校としても、(😡)全く(😰)歴史(shǐ )的だよ(📜)。」
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