漫画《スタイル 抜群 エッチ》2行目ライン
スタイル 抜群 エッチあらすじ
その日(rì )、校長(🅿)は県庁(tīng )に行(háng )った(🌺)きり、ついに学校に顔を見せなか(🍪)った。西(🐯)山教(🥕)(jiāo )頭が何(🍭)度も電話口に(📝)呼び出(🐱)され、ひる(🍴)すぎ(🛋)には、五(📒)(wǔ )年全(quán )部(bù )の学(🦊)(xué )籍簿がくせ(😝)きぼを抱え(🐄)て県庁に出かけた。と(🍫)い(🐼)うことが、(🦓)給仕の口か(⛲)ら生徒たちに(🕑)伝えら(🔆)れ(👫)た。生(🌰)徒たちには(🏾)、(💔)そ(⛷)れが(😄)何(hé(🚤) )を意味するか(🎍)は(🌯)、さっぱりわ(🥚)からな(📝)かった。それ(🍤)だ(🐌)けに、不安な空気はひ(💔)け時が近づくにつれ、(🍓)次第に濃こく(👖)な(🍐)って行(há(⛴)ng )った(🐻)。
「まあ、本田さん(🌟)、しばらくでしたわね。さ(🌗)あ(📣)どうぞ。先生(shēng )は書斎(zhāi )ですわ(🔮)。」
彼は立ちどまったまま(❣)、(🤴)しばら(💇)くじっと馬田(🌈)のうしろ姿を(🌂)見つ(🍙)めて(🐀)いた(🧤)。する(👽)と馬(〰)田(🥡)は(😣)、わしづか(😣)みにしていた帽子(zǐ )をふり(🏒)あ(🥑)げ(🍳)て、つ(🕺)づ(🚉)けざ(💲)まに二三度(dù )、(📼)つよく自分の(🈷)股(🍡)をなぐりつけた。それは、彼が(😑)何(⏳)かやりそこ(💧)ないをしたり、し(🛳)ゃく(🍑)にさわっ(🙅)たりする時に、よく(🌒)やるくせなのである。
校長は、最初鼻だけをぴくりと動か(🔘)し(🕕)たきり(🎑)、眼(yǎn )玉(yù )も(🏀)口も(🚺)動かさなか(🕝)った。眼(🚜)玉はテー(📛)ブルの上の血書に(🔕)注(zhù )そそ(💄)がれていたが、そ(🚐)れを読(dú )んでいるよ(🍖)う(🕵)には思えなかった。その(🚲)うちに、(🖼)結(🏄)んだ(🎑)ままの口(📊)が(💬)、う(📯)がい(🔽)でもする時の(🏿)よう(🍶)に、むくむく動き(🆕)出した。そして、(🔆)それがや(🐡)っ(🏊)と開(🌿)(kāi )いたかと思うと(💭)、しゃがれた女のよ(🎅)うな声で「(📧)これは、知(zhī )事閣下にも、お見せしなけりゃなら(🎑)んのか。」と(🌬)、わかりきったことをたず(🍐)ねた。田(tián )上(🏜)が(🍂)「むろんそうです。」(🦂)と答え(✅)ると、またぴく(🖲)りと鼻(📿)を動(🙋)かし(🏮)、「(😑)こんなものを(🌉)知事(shì )閣下にお見せ出来ると(😞)思うのか。君らにはまるで(❣)常識がない。どうか(📮)そんなむり(🍮)は言(yán )わ(🌎)ない(📮)でくれ。」と、泣いて(🥦)いるのか、怒(🍘)っ(🎪)ているのかわ(🐔)からな(🥍)いよ(🐷)うな声で(🧦)言っ(🍰)た(😨)。四(🍫)人共、その(💌)時は、(😃)こんなの(📁)が自分たち(🏭)の学校の校(🗳)長だろ(😲)うか、(🎑)という気(qì )がして、実際(jì(📴) )なさけなかったそうである。田上が「(🈷)僕たちは朝倉(🖊)先生の(⏯)留(📷)任(rèn )さえ実現(📳)すれば(💌)いいのですか(🎦)ら、校長先生(shēng )が(😃)それを保証して下(xià )さるな(🐖)ら、血書(🎌)の処置(zhì )はお任せしましょう。」と(🎶)言うと、校長(🙊)は(🎽)何(🤞)(hé )と思っ(🌎)たか、急に(🌩)椅(yǐ )子か(⛔)ら立(🗾)ち上って、四人の(💩)顔をひと(🌛)りびとり(🎑)念入りに見まわした。そし(🗺)て(🤤)何度(💡)(dù(💃) )も首(🕢)をふっていたが(🈲)、おしまいに、(📜)永いた(🚵)め息(🕒)をついて、「君らの非常(👷)識には全くあ(📐)き(⏳)れて(🚉)し(🎺)まう。朝倉先(🛷)(xiān )生の退職(zhí )は県の方針でき(❣)まったこ(😱)とだ。県の方針で一(🕋)(yī )旦きまった(🚳)以(yǐ )上(shàng )、校(xiào )長としてはどうにもならない(🃏)ではないか、それ(🦑)が君ら(🚁)にはわか(🚗)らんのか。」と言(💡)った。そして(♍)、もう一(🤟)(yī(🐡) )度(dù )永いため息をつい(♌)て、どた(🔵)りと椅子に腰をおろしたが、いか(🤰)にも思い(🤰)なやんで(🎠)いる(🦆)よ(⏱)うに眼(🌅)をつぶって、ひとり(🤥)ご(🍥)と(🎴)のよ(🌤)うに(⏪)言った(🔮)。「そりゃ、朝倉先生(🗣)が惜しい先生だという(❕)ことは私(🌐)にもよく(🏩)わ(🗯)かっ(⛽)て(🛋)いる。い(🚲)や、(⚪)誰(😯)(shuí )よりも私(sī )が(🐧)一番(fān )よく(🔜)わかっ(🏧)ているつもり(📱)だ。だから、君らが先(🐺)(xiān )生の留任を願い(🏽)出(chū )る気持には心から同情(👏)す(🥢)る。しか(🛀)し、何しろこれ(💓)は県の方(fāng )針(zhēn )で(🌫)きまった(🍽)ことな(🗽)んだから、(🙈)お(💿)たが(👶)いにあきら(♒)めるより仕(😒)方(fāng )がないではないか。」
その日、(💀)校長は県(xiàn )庁(tīng )に行っ(🔓)た(🐔)きり、つ(🗣)いに学校に(📙)顔(🕘)を見せなか(💶)った。西山(🗾)教頭が何度(🎤)も電話口に呼び(👗)出(chū )さ(🗓)れ(💒)、ひ(🍌)るすぎには(🐼)、五年(👀)(niá(👽)n )全部の(👖)学籍簿がくせきぼを抱えて(🛥)県庁に出か(〰)けた。とい(🈶)うことが、(🌔)給仕の口から生徒(😌)たちに伝えられた(⛎)。生徒た(🔉)ちには、それが(👵)何(hé )を意(🖨)味す(🤢)る(🔱)かは、さっぱりわ(🌪)から(⭕)なか(🍹)った。それだけに、不安(ā(🎅)n )な空気はひけ(✒)時(shí(🚱) )が近(⭕)づくにつれ、次第(🛐)に濃(nóng )こくなっ(🕳)て行った。
「千ちゃんの方(🕯)を見(jiàn )張る(🤛)の？ で(🧓)も、橋(🍍)か(📌)ら(🤹)先はだめ(🚆)じゃない？」
「(🉑)じ(💓)ゃあ、戦えばいいんで(🕔)しょう。逃げてばかりいないで。」
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