「そりゃあ、(🕎)事をあら立てれ(🚃)ば、(🔇)いくらでも(👶)手は(👶)あると思(😾)(sī )うの。だけど、(🔲)同じ村に住んでいては、そうも(👗)い(💃)かないし、…(🈁)…」
そう考える(🆚)と、「かわ(🤹)い(🚷)そうに」という先生(🍞)の言葉の意味(🔫)は、(🔵)これまで(🦕)考えた(🕯)のとは(🀄)まる(👝)でちがったものに(🙎)なって来た。先(xiān )生は、そ(👊)の言(💳)葉に(🥏)何もとくべつな意(🏗)味をもた(🤼)せよう(👾)と(😗)さ(🤩)れたのでは(📆)ない。ただ先生(🚢)のはっきりしたご決意と自分に対する(🔆)愛情とが結(📐)びついて、何(🐺)の作為さく(🎿)いもなく(🙄)そん(🦔)な言葉と(✅)な(💤)っ(🐡)てあらわれたまでだ。それ(🔽)にしても、先生(🛍)のその(🤨)ご決(🤹)意に(🔰)ついて、(♌)自分がこれまで一度も考えてみようとさ(🌔)えしなかったということは、何という愚か(🧔)さだったろ(⬇)う。先生が自分をどう考え(🐻)ていられようと、その意味で、自分はた(🎊)し(💜)かに(♐)己を(😙)知(zhī )らない(📭)飛びあがり者だっ(🏙)たにちがいない(🌹)のだ! 次郎の自己反省は、昨(👈)日(🈺)以来、こん(⛺)な(🔠)ふ(Ⓜ)うに次(cì )第に深ま(📼)って行く(🔧)ば(🍷)かりだった。「かわいそ(🔖)うに」という言葉を(🎰)、先生のご(🎸)く(🥩)自(zì )然な愛情の言葉だと思え(🈳)ば思う(🚱)ほど、(🗂)それ(📐)が深まっ(💔)て行くのだっ(🖥)た(🍽)。し(🍬)か(🚷)し、そ(📹)う(♐)し(🤰)た自己反省の苦しみ(🥓)は(👨)、(⏫)彼(🌳)に(🗯)とってはそうめずらしいこと(👕)ではなかった。彼は中学入(rù )学以来(🦇)、と(🍦)りわ(⛹)け白鳥(🐟)会入(rù )会(huì )後は(🚲)、絶えず(🎦)自己反(fǎn )省(shě(📿)ng )の苦しみ(😔)を味わっ(🥦)て来た、といっ(🕺)ても言いすぎではなかっ(🛹)たの(🚛)である。だか(🕺)ら、もしそれに朝倉先生の問題(tí )が直接(🔺)結びついて(🔂)いなかったとすれば(🍁)、(☔)彼(bǐ(😟) )は、きょう学(⛵)(xué(🆖) )校(🤣)で、同級生(shēng )たち(🍪)にあやしま(🙁)れ(😳)る(🐓)ほど(🎥)暗い顔はしていなかっ(⛺)た(⛔)かも(💊)知れ(🌇)ない(🍚)。彼を絶(〰)望に近(🐀)(jìn )い(🙃)ほどの気(🏠)持に(🥒)さそいこんで行っ(📩)たの(🔅)は、何とい(🐙)っ(⭐)ても、朝(cháo )倉先生(🎓)の辞任が(🐆)決定的で(🕋)あるということに(⚓)気がつい(🤝)たこと(〽)であった。彼はそれを(⏫)思(sī )うと、もう何も考え(🚞)る力(lì )がなか(💉)った。幼いころ、(🚦)乳(💨)母(mǔ )のお浜(🎅)にわかれたあとの(🔟)あのう(🌔)つろな気持、母に死別れたあ(🎃)とのあ(🖥)の萎しなえ(🈁)るような気持、(🐮)そ(🈶)れが(👪)その(🤸)まま(🎁)現実と(🌃)な(📐)って身に(🚏)せまっ(📈)て来(🐃)る(🐼)よ(🌚)うな感じが(📆)して(🍵)、きょう(🌎)は(📶)朝から(🐶)誰とも口(🛐)を(🌷)きく気(🏨)にな(🕘)れなかったのであ(🕐)る。
「(🎯)それには(🤠)何(➿)か特(tè )別(bié(🐫) )な原(yuá(😗)n )因があった(🅱)ん(🎥)じゃないかね。いつもの(😻)本(bě(📪)n )田にしちゃ(🛑)あ、すこし可笑おか(📈)しかっ(🥇)たよ。」
(❤)と、徹太郎は(🍊)ちょ(📧)っ(🌑)と考(kǎo )え(🐨)てか(📨)ら(🍁)、
「ど(🎶)う(🚼)し(🎉)てって、(🐘)負(fù )け(🥇)ること(♉)わかってい(💠)るじゃありませんか。男と女(nǚ )ですもの(🐌)。」
「ええ。でも、そんなことよりほか(🤺)に(😌)、どう(🕜)にもしよ(🐘)うが(🤧)ないわ。」(🎊)
「(🐊)僕、きょう――(🈯)」と、次郎(láng )は、また急に眼(👼)を伏せて、「学(🌇)校のかえりに朝(cháo )倉(cāng )先生(🍷)をおたずねしてみたんです。そして、僕たちの願(🚟)いを(🐑)かり(🎪)に県庁(tīng )が許してくれて(🌁)も(🐽)、(🎛)それで先(🎁)生が辞(cí )職を思いとまられるこ(🗼)とはな(🕕)い、とい(🦀)うことがはっきりしたんです。先(xiān )生としては、(🙆)それがあたりまえです。僕、その(📓)ことにちっ(😻)とも気(qì(🐲) )がつ(📚)い(🌌)て(🔸)いなか(🍯)ったんです。」
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