(🍷)光一はふとこう考える(📊)と目(⏫)が熱く(🍋)なった、家庭に(🏹)楽(lè(🥚) )しみがないから、外に楽し(📞)みを求(qiú )めるのだ(🚄)、(🗾)活動、飲(🕝)食店、(🚝)不良少女(nǚ )、遊(yóu )びの(🗓)友達! かくてか(🌥)れ(🔟)はなぐ(🖇)られねばならなく(📽)なる(💁)。
つぎの(😐)打(dǎ )手(shǒu )は敵の主将(jiāng )小(🥙)原である。ホームラ(👢)ンか(➗)三(🐳)塁か、(♊)いずれに(🐐)し(💝)ても(🛤)一点は取る(🔹)だろう(😌)と人々は思った、投手五大洲(📜)はじっ(😨)と腕(👴)をくんで捕手の(📵)サイン(🍫)を見やっ(💒)た。第(🚻)一球(qiú )は(🚨)高(⛳)目のカーブであった(🏷)。五(⌛)大(😩)洲(zhōu )はそのとおりに球を投げた。小原は(🚯)ボールを取るだろうと(🔒)思(🦕)いのほか、かれはおどり上がってそ(🥢)れを(🧗)打っ(📷)た、(➖)球はショート(🏕)の(🤸)頭をはるかに高く(🐸)飛ん(🎀)だ、(💘)千三はうしろ(🤺)に走(💅)っ(🌭)た、(🌅)と球(🛸)は伸の(🎃)びるか(🥥)と思(🐆)いのほか、(⛎)途中(🥊)で切(😊)れて(🔚)さか落(🍦)(luò )としに落(🆒)ち(🔊)た、ハッと(🚨)思(🔡)う間(jiān )もない、(🌆)光一(yī(👅) )は疾風しっぷうのごとく本塁(🔐)を襲(xí )おそうた、(👣)千(🍧)三は(🌍)あわてて(👅)ホームに投げた、球(qiú )は高くネットを(🏘)打っ(🏛)た。
見よ! (👃)黙々(😼)塾の(🛃)一隊(🕉)(duì )! (🍮)それはマー(🤓)クの着いた帽(mào )子もなく揃(jiān )いの(🖼)ユニフォームも(🐄)ない、かれらは一様(yàng )にてぬ(🚊)ぐ(😋)いで(🐩)鉢巻きをし(🖋)ていた、(🍥)か(📙)れら(🎌)のきたシャツにはメリヤスもあれ(🎷)ば(🚟)ねずみ色に古び(🧟)た(😖)フランネル(🕌)もあり、腕のな(🎳)いじ(🙃)ゅば(🐰)んもあっ(👍)た、かれらは大(dà )抵(dǐ )たいていさるまたの上(♌)にへこ帯をきりきりと巻(quà(🛰)n )き、(🌍)結(jié )び玉(yù )を後ろ(😴)へた(⤴)れて(⬇)い(🉐)た、か(📵)れら(🏛)のはいて(🎍)るのは(⏮)車夫のゴム足(🛏)袋たびもあれば兵(bīng )隊(duì )の古(gǔ )靴(🥏)(xuē )も(🐪)ある。九人はことごと(💱)くちがった服装(zhuāng )、その先頭にコーチ(🔳)ャーの(🏳)安場は(📔)七(qī )輪(lún )しちりんのような黒い顔(yá )をしてこけ色にな(🏺)った一(yī )高の制(🌪)服(🌶)制帽で堂(táng )々(🕯)と歩(bù )いてくる。
「ばかいえ、きみはたしか(🗾)に(💁)勝てるの(🔷)に勝たずに(🦗)いる(🍲)んだ」
「どう(⛵)かし(🎮)て勝たしてもらい(🧗)たい、わ(🏣)しが生徒(tú )に野(😫)球をゆ(😽)るし(🌻)たのは少(🔍)し考えが(🦉)あっ(🥗)てのことだ、この町(🕹)(dīng )のものは官学を尊(😏)敬(🏾)して私学を軽蔑(miè )け(🐶)い(🧥)べ(👽)つ(🌷)す(🎆)る、いいか(🕗)、(😫)中学(xué )校や師範(🛎)(fàn )学校の生(💺)徒はいばるが、黙(♋)(mò )々(💎)塾(shú )もくもくじゅく(💨)の生(📲)徒(tú )は(🔉)小さくなっている、なあ安場、き(🐴)みもおぼえが(🐇)あるだろう」
それを見(🧢)て小原はまたいう。
見物人の拍手の(🍇)音(yī(🚯)n )の中(zhōng )で(💝)われがね(🏚)のようにど(🎺)なったものがある(🛸)。
五大(🍔)洲の一(🌶)撃(😈)で(🧢)一点を(🚾)恢復(🐼)かいふ(😧)くし(🦊)た。このとき三(sān )塁の背後(📥)の松の枝(zhī )高くら(🦉)っぱの音(yīn )が聞こえた(🅱)。ついで気違きちがいじ(🥩)みた(🌎)声!
いろい(🛩)ろな感慨が(⬇)胸に溢(💹)あ(📟)ふれた、かれはその(⌚)まま(🔋)足を活動(dò(🍖)ng )小(🕔)屋に向けた。
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