日本《オナニー 適切》2行目ライン
オナニー 適切あらすじ
と(🐾)、敏子(📴)(zǐ )は、ちょっと間(💩)を(😫)お(🔸)いて、(📪)
そう考(🎙)える(🤰)と(🖥)、(🌯)「かわいそうに」という先(xiān )生の言葉の意味(🎻)は(🔌)、(⏳)これまで(🍥)考えた(🤛)の(💹)とはまるでちがっ(🔗)たものに(🏑)なって来た。先(xiān )生は、その言(🎞)葉に(🈶)何もと(🚕)くべ(💰)つな意味(🗡)をもたせよ(⛲)うとさ(🔯)れたの(🦄)ではない。た(👿)だ(🔄)先生(😪)のはっ(🏃)きり(🛥)し(🏐)たご決(📐)意(🍓)(yì )と自分に対(🐍)する愛(🕤)情(qíng )とが結びつい(🐌)て、何の作為さくいもなくそ(🏒)んな言(🔦)葉となってあらわれたま(🚼)でだ(💵)。それにしても、先生のそのご(🍜)決(jué )意(👴)について、自分(🧜)がこれまで一度も考(🌕)えてみ(㊗)ようとさ(😪)えしな(🐗)か(🚊)ったとい(🎅)うことは、何という愚かさだったろう。先生(🤹)が自分(😚)(fè(🌚)n )を(😐)どう考えていられよう(🆒)と、その意味(wèi )で(🍛)、自(🐮)分はたしかに己(jǐ )を知(🤣)らない飛び(💯)あがり(🐿)者だったに(📔)ちがい(🍒)ないのだ！ 次郎の(🖍)自(😆)己反省は、昨日(💹)以(yǐ )来、こんなふうに次(🌏)(cì )第に深(🔪)ま(🔖)っ(⛏)て行くばかりだった。「かわいそうに(💖)」と(📶)いう言(🛺)葉を、(🗾)先(🐧)生の(😳)ごく(♿)自然な愛情の(🐦)言葉だと思えば思うほど、それが深まっ(🚣)て(🦋)行く(🎂)の(📎)だった。しかし(⛱)、そうした自己反(fǎn )省(shě(💂)ng )の苦しみは、彼(bǐ )にと(🍓)っ(💴)てはそうめず(🕚)らしいことではな(🔕)かった。彼は中学(👚)入(🚡)学(🎇)以来(🥗)、(🏛)とり(🤞)わ(🎙)け(🆑)白(bái )鳥(niǎo )会入(rù(🦒) )会後は、絶えず自己反省(🏝)(shěng )の苦しみを味わって来(🌞)た、(🚉)といっても(🎸)言いす(🐟)ぎではな(🐃)かったのである。だ(🍺)から(📩)、(😋)もしそれに朝(chá(🎖)o )倉(cāng )先生(🤥)の問題(tí )が直接(jiē(😙) )結(🚣)びついていなかっ(🚾)たとすれば、彼は(💼)、きょう学校で、(👂)同級生たちにあやしまれるほど暗(à(🚅)n )い顔はして(🌴)い(💒)なかったかも知(🔷)れない。彼を絶(jué )望に近いほどの気持(🏌)に(🎢)さそいこんで(🥉)行っ(🚈)た(⛷)のは、何と(🥕)いっても、朝(🈺)倉先生の(🌙)辞(🌆)任(rèn )が決定的であるということに気がついた(🛂)こと(🚍)であっ(🈶)た。彼(👋)はそれを思うと(🌻)、も(🗿)う何(🐰)も考(kǎo )え(📘)る(🍲)力が(🛑)なかった。幼いころ、乳母のお浜にわかれた(💠)あとの(🚁)あのうつろな気持、(📨)母に死(😽)(sǐ )別(💖)れたあとのあの萎し(💏)なえるような(🌫)気(♉)(qì )持、それ(✂)がそのまま現実となっ(👘)て身にせまって(🏋)来るよ(🆖)うな感じがして、き(😠)ょうは朝か(🥢)ら誰とも口を(🈷)きく気になれなかったので(😢)ある。
(🧣)次郎(🍏)は(😿)、まもなく、せ(🕯)きたてられ(🥅)る(⚡)よう(🛑)にして、朝(🐑)(cháo )倉先(🤦)(xiān )生(💺)の門(mén )を(😢)出た。門を出(🎎)る(🏚)とすぐ、彼(🚯)はま(📈)え(📡)うしろ(✍)を見まわした。それか(💩)ら、曲り角(jiǎ(🚅)o )のところまで来て(🏰)左(🕍)(zuǒ )右を(📿)見、も(🌵)う一度(🍑)朝(➡)倉先生の門(🐹)(mén )の方をふ(🌶)りかえったが、(🖱)来(lá(🕵)i )しな(🕙)に自分の顔をのぞいた男(➡)は、もうどこにも見えなかっ(🎶)た。
次郎はだまって(♋)馬(✖)田(tián )の(🏷)近(🥁)づいて来る(📹)のを見ていた。馬(🍸)田は、次(🔖)郎(láng )から二三(🥧)(sān )歩のとこ(🏜)ろで立(lì )ちどまっ(🤛)た(♊)が(🍵)、その左肩はまだつき(⛎)出(😄)したまま(🌼)だ(🍄)った。
「でも(💘)、それは次郎(lá(☝)ng )さん(🎙)がお(🚤)っし(🤴)ゃるよ(⚡)うに、かえってい(🧝)け(🤭)ないこ(👠)とになる(🆚)かも知れないわ。いっそ、ここのうちから学校(xiào )に通うこと(🗄)にしては、(🕊)どう？」
四人の報(bào )告は、みんな(🤵)を(👬)ふ(🔗)き出(🦏)(chū )さ(🥘)せたり、憤慨さ(🍞)せたり、不(🈵)安がらせたり(🏜)した(🏼)。しかし、ともかく(🐂)も血書が県庁に差(chà(🕤) )出されるよ(🏄)うにな(🚈)った(🤹)というこ(🤴)とで、一(🔛)応納得なっ(🌘)と(🛅)くする(🗳)よりほかなか(🐍)った。校(📤)(xiào )長(🕤)が教頭(tóu )から(🈵)紙片を受取っ(🐖)た(🖕)あと、急に様(yàng )子が変っ(🛀)たという(📼)こ(👮)とについ(🧤)ては、四人(🕎)をはじめみん(😜)なも不審に思(sī )い、(🏛)うまくペテン(🐳)に(🍡)かけら(〽)れたのでは(🎮)ないか(⛲)、などという(🐿)ものがいたが、事(🍜)情は(🦄)間(jiān )もなく判明した。それは、教員(yuán )室(shì )で先生た(📕)ち(🍱)がひそ(🐚)かに(🌙)話し(🆒)あっていることが(🚳)、給仕の口をとおし(🔣)て、いちいち生徒の耳(🕳)(ěr )にはいって来(lái )たからであっ(🌤)た。
(⏹)家に(🌩)帰り(💦)つくと、(🍡)す(📓)ぐ彼は、道江(jiāng )が来てはいないかと思(🏦)(sī )って、鶏(jī )舎の方まで(😎)行っ(🏯)てそれ(🕚)となく彼女を(🔑)さがした。しか(🎶)し、来(lái )たよ(🤑)うな様子はなかった。で、彼(bǐ )はすぐその(🗓)足(zú )で大巻をたずねた。
「活躍する元(🔔)気がないほど打撃(📯)(jī(🎇) )をうけ(😆)ているとする(🕠)と、大(dà )いに同(🛹)(tóng )情に値するね。」
「(🈵)ストライキには、僕、絶対(✡)(duì )に反対(duì )するつ(😷)もりです。」(💵)
「しかし、昨(zuó )日(🤶)お父(fù )さんにき(📆)いた(⭕)ん(🔘)だが、君(🔴)は(🕛)血書を書い(🍩)たっていう(🐍)じゃないか(🤰)。」(💂)
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