凍こおりついたような(🙍)冷た(🥃)い空(⛵)気をやぶって、板木(💑)が(🎫)鳴りだ(🐋)した。そとはまだ(🎖)、真っ暗である(🦃)。白(bái )木綿(😭)しろもめんの、古ぼけたカーテンの(⚪)すき(✋)間か(👃)ら、硝子戸ガラスどごしに、大きな星(🈷)が(🖲)ま(🐎)たたいてい(🏳)るの(🐔)が、は(😯)っき(💆)り次(cì )郎(láng )の(💙)眼に映った。
「次(😄)郎さ(👕)んの板木(🛍)の(🎵)打ち(🚼)かた(🈁)には(💫)、行(📨)事(🔂)の性(🕗)質や、(🌐)その(🛠)ときどきの必要で、少し(😐)ずつち(🐭)がった調(💵)子(🅾)が(🤥)出(🚼)ます(🎗)わね。あたしは、(🉐)それ(🤷)がいいと思(🌱)(sī )いますの。それ(📮)でこそ、(🕹)そのときどきの気(🔦)(qì )分が(🔣)出(chū(🕞) )るんで(🥅)すも(👽)の。板木だって、打(dǎ )ちかた次第しだいでは芸術になりますわ。あた(🎬)し、次郎さ(🛍)んの板木の音(yīn )をきい(🐥)て(🎐)いると(🔶)、(👑)いつもそう思(sī )いますの(🆖)よ。先生には叱しかられるかも(🐫)しれないけれど、今(jīn )朝(cháo )の打(💬)ちかただって(🛐)、頭かぶせ(🚟)に(📔)わるいと(🏐)ばかり(💝)いえないんじゃないか(🧓)し(🙄)ら。」(🛌)
次(cì(🏎) )郎(láng )は、先生の言葉が(🚜)ま(⬇)すます激(〰)しく(🎴)なっ(👙)ていくのにおどろい(😾)た。先生(🏇)は、あ(💸)る(Ⓜ)い(👮)は(💗)、(✏)昨日の入塾式(shì )にお(📛)ける平(🔘)木中佐の影響えいきょうから、できるだけ早く塾(💎)生たちを(🍓)救(jiù )い出(🍖)(chū(💧) )そうとしてい(🏼)られるの(🍉)かもしれない。し(🎱)か(🐇)し、それにしても入塾した(🚦)ばかり(🍏)の青(qī(🙋)ng )年たちに話(♍)す(🔹)言葉(yè(🕛) )と(🚉)しては、あまりにも激し(🤧)すぎる。こ(⏺)れではかえって逆効果(📸)(guǒ )を生(shēng )む(🥈)のではあるまいか。
(🙃)朝倉夫人は、行事(🐐)をお(🍕)わって空林(🌨)庵に引きあげるまえに、わざわざ次(🚿)郎(lá(🏙)ng )の室(🌋)にやって来て、しばらく話(huà )し(🦊)こ(🎪)んだ(🚱)。その(🍖)話(👆)の(💓)中にこんな言(🙈)葉(🛏)も(🍵)あっ(🐋)た。
「きっとさ(🎼)まして(🔨)いますよ。どの(🙉)室にも、眼(🎬)(yǎn )をさ(📨)まし(😦)ているものが、もう何人かはあるはずです。」(❎)
「妙(😮)(miào )みょうなもんだ(🛴)ね、選(📴)挙なんて。」(🕖)
解散するまえに、朝倉先生が(🗿)言(yán )った。
ところで、か(🦕)れの(👐)言(🈚)葉が(🌷)終(🎲)(zhōng )わるか終わらない(🏐)うちに、(❣)二三(🏢)の室から、急にさ(⭐)わ(🧣)がしい人声や物音が、廊下をつたってき(🚧)こ(🔈)えだした。
(🚎)大河は、そ(🚟)の(🈁)時、ちょうど槌をふりあげたところだっ(📈)た(🕘)が、それを(👃)打ちお(💞)ろしたあと、ちらと(👘)次郎(💵)の(🛅)ほうを見て(🔒)、あいさつをか(🌊)えした。
(📵)間もなく、侍僧(😙)に伴ともなわれて、一(yī )人の(📞)つ(👹)つましやかな小僧(🔄)がはいって来(🈺)た。和尚(shàng )は慈(cí )愛じあ(🍄)いにみち(👆)た眼で、小僧(sēng )を(🧠)見ながらたずねた。
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