漫画《えろ 画像》2行目ライン
えろ 画像あらすじ
「心苦しければ、(👪)君(📜)(jun1 )自(zì(📦) )身で(🀄)何とか(👧)始末(🥪)した(📍)らい(💉)いだ(🌓)ろう。原因はも(🕐)と(🤞)もと君にあるんだから。……私(💃)は、板木の音(yīn )そ(🖋)のものを問(🍘)題にしただけなんだ。」
「(🏗)すいぶん、(🗡)ちゃっか(🎽)りしているなあ。」(🌈)
やがて先生(shē(🐭)ng )は言葉をつ(🚛)いだ。
も(🥏)う、そのこ(🥍)ろには(🐈)、廊(láng )下を行(😕)き来する塾生(shēng )たち(🍹)の足音も頻繁(📒)ひんぱんになり、ほうぼ(🌫)うから、わざとらしいかけ声や、とん(🧝)狂(kuá(🕑)ng )きょ(👧)うな笑(xiào )い声な(📒)どもきこえていた。ゆうべの懇談会で分担(dān )ぶんた(🐋)んをきめ、かれら(🔦)自(💦)身の室はもとより、建(jiàn )物の内(🍉)部(🕍)を、講堂や、(🎂)広間や、便所にいたるまで、(🏫)全部清掃せいそうす(🛅)ること(🐹)に申(🤮)し合わせて(🌅)いたので(🏰)、(🎃)かれらも、まが(♍)り(👦)なり(🍄)にも責任だ(🚗)けは、(🚬)果(guǒ )たさな(🐇)ければなら(🏿)なか(✝)ったし、それに、きびしい寒さと、(🆘)お(🥜)たがい(🚦)の(🕌)眼(🈯)とが(♏)、(🥟)かれらを(💓)、(🥖)外見だけでも、いかにも忙(💾)いそがし(😨)そうな活動に(🏛)駆(🥣)(qū(🌏) )か(🐩)りたてていたのである。
「感じたとも。あんな(🕯)落(luò )ちついた打ち方は今(📗)(jī(⛔)n )日(🌦)のよう(⚫)な寒い朝には、なかな(🙆)かでき(💘)る(🌹)ものではないよ。」
か(📴)れ(😐)は、む(📎)ろ(🕡)ん(👩)、そのこと(🍐)に気(qì )がつい(😳)ていた(❇)。しかし、(🍹)べ(🆑)つに気をくさ(🤦)らし(🚃)てはいなかった。毎回(🚵)開塾(shú )の(😍)当(dāng )初はそ(🛣)うだっ(💾)たし、時(shí )刻ど(🛁)おりに板(🍩)木(mù )が鳴るこ(🍑)と(🥧)さ(🚳)え珍めずら(🔨)しかったので(🎹)、今朝の板(🏓)木当(🌳)番の正確(🧒)さだけで(📊)も上(shàng )できだぐらいに思っ(🛵)ていた(💤)ので(⛩)あ(🏼)る。
「感じたとも。あんな落(🖍)(luò )ちついた(🐻)打(dǎ )ち方は(👅)今日のような寒い(🏴)朝には、なか(🕒)なかできるものではないよ。」
かれらの大多数は(🐨)、まだむろん(🚞)、人間生活(🛠)にとっ(🏟)ての(🗼)自由(yóu )の価(🧜)値や、そのきびしさに(🤢)つい(🏡)て、ほんと(🌋)う(📈)に目を覚(🚏)(jiào )さ(😈)ま(🛁)していた(🧤)わけではなく、友(🔬)愛(ài )塾(🐨)と(🤦)いうところ(📪)は(🔐)一(yī(🍵) )風変わった指導を(🆖)やるところだぐらい(🔑)にしか考(🤘)えていなか(⚓)った。しかし、それにしても、そうした言葉が、しだいにか(🤧)れらの間にとりかわ(💰)されるようになったということは、た(🙆)しかに一(🚲)つ(🎩)の(📬)進(jìn )歩(bù )であ(🥋)り、混乱と無(❇)秩序むちつじょの中で、不十(shí )分ながらも(🤕)、(🤳)何か自(zì )主的創(🧙)造的な活(huó )動が始まっている証(🙈)拠しょう(🕞)こ(🥗)には(🧗)ち(🚔)が(💭)いなかったので(🎻)ある。
「そりゃあ(🤾)そうだろう。それ(⏲)が(🙃)あらわれ(🤙)る(👲)の(😉)は(🧘)まだ早(zǎo )いよ。」(👙)
次郎(🔜)(lá(🐄)ng )は、すぐ、事(👪)務室の前(🔞)から(❤)玄関(wān )に(🎾)かけての(🔘)掃除(🔭)(chú )を手伝(🌻)った(🚒)。朝倉(cāng )先生も、その(👢)うちに塾長(zhǎng )室か(⛩)ら(🍽)廊下に(🥂)出て、みんなの(🕦)様子(zǐ )を(♿)見(jiàn )ていたが、それもほんのし(😉)ばらくで、すぐまた塾長(zhǎng )室(🥁)(shì )にもどり、椅子に腰こしをお(📯)ろす(🏫)と、そ(😊)のま(🚩)ま(🏻)何か深く考(💠)(kǎo )え(🏐)こんでい(🥒)た。
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