フェラ 動画《ニーア オートマタ エロ 動画》2行目ライン
ニーア オートマタ エロ 動画あらすじ
次郎はだまって(🌅)馬(mǎ )田の(🎹)近づいて来(lái )るの(🚡)を見(jiàn )ていた。馬田は、次郎から(🎠)二三歩(📿)の(🐻)とこ(🍵)ろで立ちどまったが、(🙄)そ(🐘)の左(🕛)(zuǒ )肩(🐏)はまだつ(🕸)き出(chū )したままだった。
(🏣)大(🍪)(dà )巻の(😉)家は彼の家から一丁と(🕴)は(🐬)へだた(🧚)っていない。槇(diān )ま(⬇)きの立木(🆕)を(🧙)そのままくね(🕜)らせた(🌤)風変りな門をくぐ(👮)ると、生垣(📖)(yuán )がつづいている。次郎(🗓)は、その生(🥄)垣のすき間から茶の間の(🦊)方をのぞいて見た。すると(👥)、道(dào )江と姉の敏(🌅)子(zǐ(🚗) )とが(🥓)、こち(🍟)ら向きに顔(yá )をな(🔄)らべ(🤼)ているの(🚴)が見(📗)(jiàn )えた。二人とも、縁板に足をなげ出し、障子を(🌄)すっかり取(🏩)りはら(😟)った(🎏)敷(fū )居(👓)の上に尻をおち(🍓)つけている。おりおりう(〰)なず(🛤)きあった(🌰)り、眉(📭)根をよ(🚤)せた(✴)りして、し(⚡)き(👟)り(🍷)に何か話(🗄)しあっ(🛴)ている(👗)が、声は(🌝)ききとれない。次(cì(📆) )郎(láng )に(👆)とっ(🔂)て案(⛓)外だったのは、道(🚣)江の顔にち(🚿)っとも興(🚬)(xìng )奮した様子が見えず、眉(méi )根(gēn )をよせても、す(🥒)ぐそ(🤯)のあ(🦎)とから(🧞)笑いに似(🌞)た(✏)表情(🗃)がもれて(♑)いるこ(🌱)とだ(🐏)った(🐔)。
「僕には、本(🌖)田が(🚝)そ(🚀)んな卑(😛)劣(liè )な(📉)男だとは(🦓)思(🏞)(sī )えな(📗)いがね。」
「戦う気持(chí(🗒) )なら(🎫)、そりゃ(🚢)あ(🥍)女にだって(🍉)あるわ(🍆)。」
そこま(😵)で考えて来(lá(🍊)i )た(🛸)時に、ふと、隙(🈺)間(🛴)風のよ(🏯)うにつめたく彼(😯)の頭をよぎ(🎅)ったものが(🏸)あった。それは、自(zì )分た(💌)ちの運動が(♟)幸いに成功(🚾)して(⚓)、(🈳)どうなり県当(🈺)局の意(🕋)志を動(📬)かし(🗿)得たと(❌)し(👊)て(🍃)、先生は果して留任(🍾)を肯がえ(😓)んじ(🤼)られ(🀄)るだろ(🥣)うか、(⏬)という疑問であった(🕢)。この疑問は(🌠)彼をほ(🈴)とんど絶(jué(🎉) )望(wàng )に(🛬)近(jì(🏧)n )い気持に(🔰)さ(🐵)そい(🕟)こんで行った。先(🥝)生(shē(💦)ng )のお気質(zhì(🥒) )と(🕍)して、そん(🌝)なことが(😄)出来(😄)るはずがない。自分は、ただ一途に先生の(🎸)留(liú )任を目あてに、血(〰)(xuè )書(shū )を書いたりして(🆑)一所懸(🕒)命になっているが、先生にしてみると、落ちつくとこ(🌇)ろは最初からはっ(🥓)き(😏)りきまっ(🍸)ていたのだ。自(zì )分(💐)はただ(📬)ストライキに口(🍡)(kǒu )火(huǒ )を与える(🔅)た(🐷)め(👀)に(👆)、そして先(xiā(🏹)n )生(🚱)の(🏏)最後に泥(🎭)(ní )を(📕)塗(👣)(tú )るために(📺)あ(🌎)の血書(shū )を書いたのではなかったのか。
松の木の間(🍟)(jiā(👑)n )をもるひっそりした(💢)日(⚽)(rì )ざし(🦑)の中に、砂地をふむ靴音が(🐏)ざくざくと異様に高くひびいた。その(🎱)ほか(⌛)には何の物音(yīn )も(👞)きこえ(🏯)な(🍒)い。
(🚘)こんなふうで(👔)、校内(🕜)(nèi )はその日じゅう決し(🌞)て静(🧑)か(🔊)で(🐰)あ(🕋)った(🏨)とはい(🈯)えなかった。下級の教室(🎚)までが何とはなしに落ちつ(🎹)き(🐬)を失っていた。ふだ(📌)んなら何でもないことに(😪)まで先生たちの神(shén )経がと(🌽)がり、先(xiā(😩)n )生(🕦)た(🚏)ちの神(shé(⛹)n )経がとがればとがるほど、生(🐁)徒(tú )たちはその神経(jīng )に触(🐞)さわって(🛋)みるのを楽(🎞)しむといった(🙌)ふ(🤚)うであった。大垣(🌠)前(qián )校長(zhǎng )は、いつ(🌯)も先(xiān )生(🐠)たちに向かって、「生徒(tú )とい(🍋)うもの(🐨)は、自(👸)(zì )分(🔙)(fèn )たちのた(🍟)め(🤝)に先(🆚)生が命を(🥒)すてるまでは、その先生を偉(wěi )い先(xiān )生だ(🍵)とは思わないも(😏)の(🏄)だ。それを(🎲)覚悟(wù )の上でなくて(🐏)は、(🔸)真(🔐)の教育は出来ない。」(📹)と言って(🙌)い(🤔)たが、その意味をほん(🏣)とうに(🤙)理(lǐ )解した先(😆)(xiān )生は、朝(🍱)倉先生をのぞいては、おそ(👸)らく一人(rén )もいなかったろうし、今(❣)では、どの先生にも、そん(⛹)な言(yán )葉は単に言葉と(♐)して(🕋)でも思(sī )い出され(🐟)てい(🥏)そ(✉)う(🎠)になかった(🐣)。こ(🐚)うして(👡)先(🐫)生たちは自分を下(xià )手に護ろうと(💦)し(⤵)て、一歩(bù )一(yī )歩と自(👸)分を(🛑)生徒(tú )たちの(😷)侮辱と嘲(😭)笑の中に追い(💫)こ(⛅)んでいたの(⚪)である(🍟)。
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