と、(🖼)次(🗼)(cì )郎は笑いな(🤚)がら、(🐜)
「な(🍶)るほど(😖)。……(🍵)ふん(🗾)。……そういうもの(🕓)で(🔉)すか(😺)ね。…(🐫)…あるいはそ(😈)うかもし(🛢)れ(🆓)ない。」
先生は(😀)、(💏)そ(🦂)う言っ(👄)て、次郎に目くばせした。次郎は待ち(👝)かまえて(⛸)いた(🖤)よう(🍇)に、自分のそばに置(🎉)いていた紙袋(🚊)(dài )か(👢)みぶくろから、ガリ版の印刷(shuā(🌙) )物をと(🏷)り(🦍)出して、み(🐤)ん(🚆)なに配(pèi )布した。
「どんなふうだね。」
食後(hòu )には(📄)、みんな(🌬)卓についたまま、雑談(🏯)的に感想を述(🥤)べあったりする時間(🔯)が設けられ(🍱)てい(🍇)た。次郎(láng )は、その時間(💝)が来るのを(🐋)待ち(🥂)かねていたように立ちあ(⛳)がった(🐉)。そし(📝)て、みんな(✒)に今(jī(🛌)n )朝の起(🥛)(qǐ )床の板木(mù )のい(🎪)きさ(🐣)つを話し、最(zuì )後につけ(🕵)加えた。
「今のと(✂)ころ、平木中佐(🌊)の影響(xiǎng )え(🕞)いきょうで(🕴)どうこ(♟)うというような(😍)こ(🚹)とは、(🏖)全然(🤤)ないように思います(🖱)。」(🐊)
「は(🧦)じめから、(⛅)自分(🍩)が室長だ(😊)ときめ(📲)てかか(📣)っているんだか(🐋)ら、かなわな(😾)いよ(🚙)。」(🎨)
「でも(🍚)、道案内(nèi )によく(🖤)引(yǐn )っぱり出されなか(🌳)ったことですね(🥞)。」
「きっとさまし(👒)てい(💑)ますよ。どの室にも、眼をさ(💻)ましているも(🚻)のが、もう(🍋)何(🕺)人かはあ(🐚)るはずです。」
消(xiāo )燈まで、(⏱)これといってとりたてていうほど(❗)の変(bià(🚅)n )わっ(🗻)たこともな(🖼)か(🔪)っ(🚂)た。しかし、大河(hé(🐡) )無門(mén )が、かれ自身(🔌)の希望に反(fǎn )して、あま(🦊)りに(👐)も早(zǎo )くその(😀)存在を認められ、(💂)みんなの注目(🐝)の的(de )になったということは、この塾に(➰)と(🥔)って、よか(🧕)れあしか(🕵)れ、決して小(xiǎo )さなできご(🏝)とではな(🎅)かった(🥢)と(⛲)い(👧)えるであろ(🤫)う。
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