(🕚)先生は、しかし、(🤸)まもなく顔(✡)(yá(🛎) )をまっ(🐛)す(📵)ぐにした(🎇)。そして、これ(🍔)まで(➖)の激しい調子とは(🦒)うって(🌚)代わ(🈯)った、(⏳)沈(shěn )しずんだ調(diào )子で(🔺)言葉をつづけ(💬)た(🃏)。
道(dào )江という(🌦)一女(👞)(nǚ )性(xìng )が(😔)、間もなく、自分の目のまえに現われ(🍊)ると(🤷)い(😗)う小(⚽)さなできことの予(🍓)想(📹)、――(🐩)大(dà )きな人間社会の(👒)運行う(🔏)んこ(🐖)う(🅱)の中では、まったくどうで(🍫)もいいような、そ(🧒)う(🦗)した小(🐦)さな(🥋)できごとの(🎏)予想(👱)よ(🛶)そう(🕞)が、どうしてこれほ(👟)どまで(♊)に自分(😽)をま(🗞)ごつかせ、自分(🏌)の不断の心(🛌)の修(🔐)(xiū )練を(🕌)無力(lì )にする(🍄)のか。どうして、(💃)現在友愛(ài )塾にお(🛸)おいかぶ(🔆)さっ(🌜)ている深(shēn )刻(kè )な(👸)問題以(yǐ )上に、自分(🔌)の(🌄)心を(🥢)な(🚹)やますのか(🥉)。女性と(🖕)は、恋(♈)愛れ(🐪)んあいとは、いったい(😕)何だろう。それは、これまで自(zì )分(🧣)が考えて来た人間(😸)生活の秩(zhì )序とは(🥍)、全く次(🛩)元の(🎱)ち(🚏)がった秩序に属(🐗)するものだろうか。
やがて朝(🆖)食の(📹)時間になった(🔁)。次郎は(🔫)箸(🏹)はしをにぎってい(🐳)る間も、ときどき眼(🚓)(yǎn )を(🧙)つぶって(👲)、何(hé )か考える(❣)ふうだっ(🍕)た。
「(🎽)ええ、とくべつ(🌠)露骨ろこつなようです。」
そのあ(🛹)と(🙎)、八(🤽)(bā )時か(🍔)ら正(zhè(✨)ng )午まで、「郷土社会と青年生活」と(🎷)いう題目で、朝(👔)倉先(xiān )生の(💡)講(jiǎng )義(📔)(yì )があり(🚇)、午後は屋(🐫)外清掃せいそうと(🏫)身体(tǐ )検(🛸)査、夜は読書(🏆)会(huì )や(😤)室内遊戯ゆうぎなど(😫)で、(🧀)開塾第一(💲)日の行(〽)事(🚊)が終(zhōng )わった。
「板(bǎ(🐇)n )木(mù )ばんぎのことか(📼)。あれは、私が(🐋)直接見ていたわけではなかっ(🔆)たのだ(⛱)からね(🍋)。」
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