次郎は、朝倉(cāng )先(😭)(xiān )生が、開塾(shú(😾) )最初の朝の訓(xùn )話くんわで、これほ(💖)ど激(🔡)はげし(🏮)い言(yán )葉をつかって、真正面から塾生(shēng )た(🏝)ちに非難をあびせか(⛲)けた(🖍)のを(🍰)、(😶)これ(🚌)までにきいた(🍯)覚え(🍳)がな(💸)か(🈴)った。かれは、(🌩)まだあとに残(🍨)されている自(zì(🕒) )分への非難が(📭)、どんな言(yá(🗿)n )葉で表現されるかを、身(🦖)(shēn )がちぢま(🐬)る思いで待(dài )っていた。
大河(🎤)は(🌐)とぼけ(😱)たような顔(📣)をして、(🌘)笑っ(🛏)た。
「ええ、でも、まだだ(🖊)れも起きた(😗)様(yàng )子がないんです(👜)。」
「君は大河の思(🎹)わ(👴)くなんかを(🐅)問(🛥)題にするまえ(🍁)に、君自(🍌)身のこ(🍨)とを問(🎧)(wèn )題にすべき(🤰)だと思うが、(⚽)ど(😖)うだ(🔥)ね。」
「(🎺)飯島なんかも(👫)、そうだろう。」
食後には、みんな(🥞)卓についたま(🍾)ま(⛎)、雑談的(👱)(de )に感想(🔃)(xiǎng )を述(shù )べあったりする(🤳)時(shí(🚖) )間が設けられ(🍜)ていた(🌡)。次郎(láng )は(😻)、(🏯)その時間が(🧖)来(💜)るのを待ちかねていたように立ちあがっ(⛎)た。そ(🧚)して(✡)、みんなに(😣)今(🚷)(jīn )朝(cháo )の起床の板木の(🍈)いきさつを話し、(💻)最後につけ加えた(🥛)。
かれ(🐡)は、自(👷)(zì )分の部(🌏)(bù(✋) )屋(👫)の掃(sǎo )除をす(🐿)ますと、(🧘)そっと(👥)事務(wù )室と(👂)の間の引き戸をあけ(😯)た。いつ(🏚)もな(🎼)ら、その(🤢)あとす(⏩)ぐ事務(wù )室の掃除(🍇)にと(🤒)りかかる順序だったが、し(🎵)ば(💟)らく敷居しきいのと(🧣)ころ(👑)に突(tū )っ立(lì )って耳を(♋)す(⚡)ました。それ(🙍)から、足(🐿)(zú )音を(🎇)し(🏂)のばせる(🤪)よう(🤚)にし(🗳)て入(🎚)り口に(😼)近づき(💈)、ドアを細目にあけて、板木の(🎓)ほうに眼をやった。板木は(🍽)、事(shì )務(wù )室(💡)前の廊下ろうかと中(🛌)(zhō(🦈)ng )廊下(📕)と(🤩)の(🌵)角に、斜ななめ向きにかかって(😧)い(🍄)たの(👷)である。
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