(🐟)と、朝倉先生はわ(🤧)ざと次郎か(👉)ら(⏩)眼(yǎn )をそらし(🤼)ながら、
「(💂)たった今。僕(pú )、道具(jù(🎸) )を(👿)うちに置くと、すぐ来(🎴)たん(🥣)だよ。」
「逃(📘)げてさえ(🙄)いりゃあ、いいという気(🤾)なんだな。」
「し(🃏)かし(🔶)、馬(mǎ )田をど(🍧)うも(🏄)しないで(🌄)、ただ逃(⏳)(táo )げまわっていたんではだ(🏖)め(🗳)ですよ(🚺)。」
「(🤝)君(jun1 )らは(⏫)す(🤵)こし本田を買いかぶ(📻)ってい(🐆)やしないかね。」
「僕(🌋)、きょう――(😸)」と、次郎は、ま(📡)た急(jí )に眼(yǎn )を伏せて、「学校のかえり(⛸)に朝倉(cāng )先(⏯)生をお(🗞)た(🎛)ずねし(🛴)てみ(♋)たんで(💎)す。そして(🛫)、(🔡)僕たちの(🍺)願(🍿)いをかりに県庁が許(💲)し(🤮)て(🚠)くれても、それで先生が辞職を思いとま(💸)ら(🤰)れるこ(🔠)とは(🔖)な(🛎)い、ということがはっき(🛰)りした(🐥)んです。先(🏊)生(shēng )としては、それ(🤸)が(🚇)あた(✡)りまえです(🖖)。僕(⏭)(pú )、そのことにちっと(🌚)も(🍽)気がついていなかっ(📯)たんで(🚳)す。」
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