漫画《根尾あかり 動画》2行目ライン
根尾あかり 動画あらすじ
(🐤)朝倉先(🚚)生(shēng )は、この話(🔩)を語(🌻)(yǔ )りおわると(😣)、しば(🦎)らく沈(shě(🎥)n )黙(🐇)し(🔓)た(😴)。
次郎(💿)は、先生の言葉がます(㊗)ます激しくなっていくのにおど(🥋)ろ(🍰)いた。先(✅)(xiān )生は、あ(🌊)るいは、昨日(🔋)(rì )の入塾(shú )式に(📆)お(📑)け(🥑)る平木中佐の影響え(🦏)いきょうか(🥣)ら(📃)、できるだ(🍫)け早(zǎo )く(🌦)塾生たちを救い出そうとしてい(🕐)られるの(💔)かもしれない。しかし(🎖)、それにしても入塾したばかりの青(qīng )年(nián )た(🥐)ち(🌮)に話(🍭)す言(👒)葉と(😤)し(⚾)て(🈹)は、あまり(👙)にも激し(🚁)すぎる(⏳)。こ(🍒)れでは(🔯)かえって逆効果(📊)を(🏛)生(shēng )むのではあるまいか。
「私は、率(lǜ(❣) )直(🔯)そっちょく(👈)に言(🧟)うと、(🧡)君ら(💈)が私の期待を(🥌)裏切ら(🎹)ないだろうという(💽)ことについて、残念ながらまだ十分の自信(xì(🙀)n )を持(chí(💧) )つことができ(♈)ない(🚽)。というの(🤧)は、今(⚡)(jī(🎄)n )朝(🧐)の板木が、あまり(🏫)にもなが(👅)く鳴(😘)(mí(😋)ng )り(🍶)つ(🥓)づけたか(🍿)らだ。あれほど辛抱づよく、しかも、あれほどおだやかに鳴(míng )りつづけたということは、一(🌀)(yī )方では(📙)、あれを打っていた一人の塾生の(✅)心(xīn )の深さ(🙄)を物(wù )語るが、また、一方(fā(❇)ng )では(🌯)、(😭)その一人(rén )を(🛤)のぞ(👉)いた多数の塾生の心(xīn )の浅(qiǎn )さを物語(⤴)る(👖)こと(🎛)にもなったのだ。君らの大多数は(🐠)、板木(🎨)を打った一人(rén )の塾生(shēng )があれほ(⚪)どの誠意(yì )を示(🍁)したに(💘)もかかわらず、容易(🏬)にそれにこた(🌉)えようとは(⭕)しな(👎)かった。君らにとっては、その誠(ché(🎑)ng )意よりも、寝床ね(🏜)ど(🚵)この中(👅)のぬく(🤭)もりの(😱)ほ(🥝)うがはるかにたいせ(⚡)つだったのだ。あ(⚾)たたかい寝床の中で、うつらう(🎻)つ(🎻)ら(🍋)と、できるだ(❇)け眠ねむりを引きの(🐩)ば(🥃)す(🔓)ことを、(🛁)人間の誠(🕳)意以(yǐ )上に(💉)、たいせつ(🍍)にする心、これは(🌽)決して深(🌩)い(😑)心だと(🕖)はいえまい。……も(🍁)っとも、君ら(🏍)の中には、(🔦)内心それを(😏)いくらか恥(chǐ )じてい(🗼)たものも、おそ(🎯)らく(🛤)幾人いく(👍)にんか(🐕)はあっ(🐨)たであろう。気がとがめるといった程(chéng )度(💦)な(🤯)ら(🔐)、あるいは君(jun1 )らのすべてがそうで(😷)あっ(🌴)たのかもしれない(♟)。しか(😞)し、それも結(🕝)局(jú(🗻) )は何の役にもたた(🍳)な(👙)かったのだ(🍭)。では、なぜ役にたた(🎾)な(🔖)かったのか。今(🎨)、君(🙌)らに(💴)真剣(🍏)し(🕝)んけんに(🍶)考えてもら(🦍)いたい(🌾)のは(🚤)この一(yī(🐡) )点(🤞)(diǎn )だ(⬜)。――(🐮)」
飯(fàn )島(🎲)(dǎo )は、いかにも得(🗨)意らしくこたえ(👡)た。
「強(🈲)制(🐄)され(🔑)ると、ど(👩)んな不合(🗑)(hé )理なことにでも盲(😢)従(🛃)もうじゅう(🏃)する。おた(🎳)がいの相談に(🦉)任(😹)さ(🌝)れ(🏷)ると、な(🤮)ま(🍘)けられる(🛬)だけなまける工夫(fū )をす(🎾)る。も(⛽)しそういうことが人(🤚)間にとっ(🎿)て(📉)あたりまえの(😠)ことだと(😀)し(📭)て許さ(🐸)れ(🧘)るとすると(🖥)、いったい人間(📖)の自主性とか良心(xīn )とかいうも(〰)のは、どういう意味(wèi )をもつことになるん(💷)だ。いや、いつになった(💇)ら、人間はおたが(😶)いに信(🕕)頼しんらいので(📓)き(🌿)る共同生(shēng )活を営いとなむ(⛅)ことが(😮)できるようになるんだ。」(🐤)
「すいぶん、(👵)ちゃっか(🏙)りしているなあ。」
朝の行事は、まず室内(🤦)(nèi )体(tǐ )操に(📕)は(🦂)じま(😠)った。それは友(🎛)(yǒ(🥤)u )愛塾(shú )のために特(tè(🔇) )に考案(à(⛳)n )されたもので、その指(zhǐ )導も(🐭)指揮しき(🥎)も次(cì )郎(láng )の役(yì )割だった。体(😁)操がすむと、朝(chá(📮)o )倉(cāng )先生の合(🗨)い図(💇)で静(🏡)(jì(⛩)ng )坐せいざに(😆)入(🕳)っ(🍮)た。こ(😼)れは就寝前(qiá(😰)n )の静坐に(🌔)く(🚕)らべると、いくぶんながかったが(💹)、(🥠)そ(🚂)れでも、(Ⓜ)せい(⏸)ぜい(🎇)十四五(🔎)分ぐらいだった。次郎は、今(🚎)朝も(⏺)足音(👦)を(🙄)しのばせながら、塾(🤟)生た(🈯)ちの姿勢を直(🎫)し(🕧)てやっ(📅)た(🖨)。
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