「飯島(⚪)なんかも、そうだろう。」
六(💴) 板木の音(🃏)
と、な(🎐)ま返(fǎ(🚟)n )事を(💨)して眼(👐)をそ(🏄)ら(👽)した。そし(🐾)て、そ(🚐)のまま(🗻)、す(👊)ぐそこ(🚞)を去り、塾長(zhǎng )室(🏾)のほうに行った。
しかし、(📲)か(🆘)れに(🛐)とっていっ(🛬)そう不安に感じ(😄)られたのは、今(jīn )朝の板木の打(🏬)ちかたにつ(🔷)いて、大(dà )河無門(🆔)が(📸)ぬれぎ(🚮)ぬを着せられ(🦎)てい(🌆)る(♿)ことで(🌡)あった。
板(bǎn )木(mù )を打って(😭)いたの(🐬)は、はたし(😠)て大河無(wú )門(📸)だった。シャツにズ(🍽)ボ(💟)ン(🚋)だけしか身につ(🚼)け(👏)ていず、足(🗳)(zú )袋たびもはい(🆒)ていなかった。しかし(💹)、(🤤)べつに寒そう(🐮)なふ(🚵)うでも(🎴)なく、(🏓)両足(😭)をふんば(🚔)り、頭(tó(🏞)u )から一(yī )尺ほどの高さの(📱)板(bǎn )木を、近(jìn )眼鏡(🌳)の奥おくから見つ(💸)め(⛲)て、い(📺)かに(📇)も念(niàn )入りに、(⬆)ゆっ(📘)くりと槌つちをふるっ(🏣)てい(🛶)た。
(🛺)かれらの大(dà )多(duō )数は、(🚰)まだ(🔍)むろん、人(🍎)(ré(🙂)n )間生(💅)活にとっての自由(🕵)の価値(📳)や(🛴)、(🎃)そのきび(🚜)しさ(🎓)について、(🚇)ほ(🔝)んと(💰)うに(🙊)目を(❇)覚さまして(🏡)い(🔒)たわけではなく、(⌛)友(💀)愛塾というところ(♋)は一(yī )風(🐢)(fēng )変わっ(🎯)た指導をやるところだ(🏥)ぐらいにしか考えていなかった。しかし、それにしても、そう(👟)し(🚻)た言葉が(⏳)、しだいにかれらの間にとりかわされるようになった(📕)ということは、たしかに一つの進(jìn )歩(bù )であり、(🛰)混乱と無(🎑)秩(💚)序む(🛤)ちつじょの(😙)中で(🔛)、不十分ながらも、(🌎)何か自(zì(😏) )主(zhǔ )的創造的な(💝)活(huó )動(dòng )が始まっている証拠しょうこにはちがいなかったの(⏺)で(🌭)ある(🍎)。
そ(📤)れか(🧒)ら、朝(🛳)倉(💏)先(xiān )生(😂)は、何かおかしそうにひと(⛏)りで笑っていたが、(💲)
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