「しかし(🦋)、諸君の中(🛌)に活(huó )動を見な(👍)い(🎰)人が(🔬)あ(🏩)るかね、どうだ」
「どうぞ神様、(🍹)ぼくの塾(🐒)じゅ(📼)くを(🉑)まもってくだ(🍒)さい」
「ぼくでよけれ(🧡)ばぼくがいおう」と光(🤯)(guāng )一(💐)(yī )はいっ(🥘)た。
(☔)昨夜(yè(🍑) )ゆ(😿)うべ熟(shú )睡(🐓)した(🎲)のと、昨(📦)日(rì )一日練習(xí )を休(xiū(🐷) )んだた(🕵)め(🆑)に一(📙)同の元気はすばらしいも(🏻)の(😑)であった(🎻)、安場はすっ(🆕)かり感(gǎn )激した。
一体あ(🙄)の家では手塚(🥥)(zhǒng )が学(📓)校から帰(💓)(guī )っ(➡)たかどうかもよ(🏪)く知らず(🅾)にい(🧗)る、それで(😧)は(🧜)手塚(🏤)が外(🧐)(wài )でなに(⏩)をしてるかを知らないのも(🌆)無理がない。
この日師(🍪)範学校の(👫)生徒は黙(🈺)々塾もくもく(🎞)じゅくに応(yīng )援(👜)す(🐛)るつもり(🏌)であった、師範と中学(🏝)とは犬と(🙃)さ(😪)るのごとく仲が悪い、(🆕)だが(🏜)こ(🌡)の応援は中(🕔)止(zhǐ(🏐) )になった、いかんとなれば審(🗳)(shěn )判(😌)者しんぱんしゃは師(shī(🔺) )範の選手が(🍓)たのま(🍃)れたか(🚹)らであ(💣)る、で師(shī )範は中立隊(🌦)として正面(mià(💗)n )に陣取った。
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