すると、ちょう(✍)どその時、(📠)事(shì(🥁) )務室に人の足(zú )音(yīn )がして、仕切りの引き(🎥)戸を軽(🥄)(qīng )くノ(🏨)ックする(🚳)音がきこ(🏸)えた。
「そうかね―(🐊)―。」
相(🐓)談は安易(yì )あ(♏)ん(😚)いにすぎる(🍡)ほど、すら(🍢)すらとはこび、(🐮)ほとん(🕓)ど無修正だっ(🦌)た。特(tè )異と(🍮)くいな行事を期待(dài )していた塾生たちにとっては、(🏽)多少(🐩)物(wù )足りなく(🍴)感じられたらしかったが(💃)、その(🐈)ために、これ(🙏)という強(Ⓜ)硬(📄)きょ(📉)う(🙀)こうな主(🍐)張も出(chū(🆘) )なかった。最も多く発言(😠)(yán )したの(📓)は(🌻)飯(fàn )島だった(🥄)。しか(🚗)し、それも、自分の存在(🕠)を(🙊)印象づけ(🏿)る目(mù )的(😸)以上の(🔫)発言ではなく、(🐟)たいていは原(🎛)案賛成の意見をのべ、(🔖)同時(shí )に進(jìn )行(🏟)係(xì )をつ(🎥)とめ(🌦)る(🏖)とい(🌈)ったふうであ(😨)った(🙌)。田川は、はじめから終わ(🔷)りまで、一言(yán )も口をきかなかっ(🤲)た。
と(🎍)、(😔)次郎は眼(yǎn )をふせた(👉)まま(🌏)頭(💘)をさげ(🐭)、逃に(🥁)げるよ(🕧)うに塾(shú(😍) )長室(shì )を出(🙆)た。
(♉)静坐は十(shí )分(fèn )足らずで終わっ(🎊)た。
次郎(💂)は、朝倉(cāng )先生(🎋)らし(📖)くない詭弁きべん(📛)だという気がし(🍧)て(📧)さ(🆑)びしか(🍪)った。かれは(🤷)語気(qì )を強めて(🔼)言った。
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