日本《二 次元 射精 管理》2行目ライン
二 次元 射精 管理あらすじ
(🚺)一方のかわ(🐡)ずに言(yán )わせると、千曲川(chuān )は(📿)犀(👢)(xī )川(🌯)さい(🖨)かわといっしょになって(🐙)からがい(🐺)い、(💧)つま(🐰)り川中(zhōng )島(dǎo )から下(➿)(xià )しも(🌒)のほうがいいと言(📨)いま(🐆)すし、一方のかわず(😽)はまた(🌖)、臼(🥈)田うすだあたりから上(💾)かみ(🗼)のほうがいいと言いまして(🏝)、たが(💆)い(🙋)にそのことを争っ(💅)たのです。どうあっても千曲川は川(❗)下がいいと一方が言え(🍍)ば、いや、川上(shàng )がいいと一方が(📛)言い張(zhā(🌷)ng )りました。
その人(ré(🥞)n )を仙台(tá(🤲)i )から連(🏟)れ(🚐)て来て、はじ(➖)めて用(🦋)が足りた(😹)と(🌴)いう(😺)こと(🌩)でした。そ(🤓)ん(❓)な(🎏)漁師(🤥)こと(🕴)ばの通弁(❕)をだれが(🚈)つと(🍀)め(⛲)たかと言います(🐸)に、(📢)その耳のいい人(🤡)はも(🕐)は(🚢)や三(👫)十年(nián )近(😏)くも(🐼)仙台(tái )地方に住む(🤥)外国(guó )の宣教師(shī )で(🌕)し(📍)た。ローマ旧(📅)(jiù )教(🕣)を(⏯)ひろめに日本(běn )へ(👝)渡(🚴)って来た(⚽)人(❄)で、ジャッキという名前の(☔)フラ(⚪)ンス人(🏜)でした。このジャッキ(😬)先生、ギ(🔌)リ(🐿)シア語(yǔ(⛳) )の(💩)知識も(🙉)あっ(👽)て、(📃)学問のある坊(🚒)さ(🧚)んで(🧔)したが、(🍾)年(🕔)百年じゅ(🍓)う、(🍝)同(⏬)(tóng )じような黒いぼうしをかぶり(💾)、黒い服(fú(🧜) )を着(🏰)(zhe )て、なりにもふりにもかまわずに荒(huāng )浜(🧡)(bā(🗽)ng )の(⚡)ほうま(🎇)で宗旨(🍐)しゅうしをひろ(🍶)めに行(😱)くうち(😑)に、そん(😱)な漁(yú(🗞) )師ことばの通弁がつ(🤧)とま(🦇)るほど、いい耳を持(chí )つ(😨)ようになっ(🔣)たので(🔉)す。
八 佐久ことば
お友だちはみん(☝)な若(ruò )かったころのこと(🍗)を思(sī(🍪) )いますと、(🥌)わたしと(📤)、同い年(nián )の(⏯)ものもあり(🙎)ません(👂)でしたが、一番年(💥)上(shàng )で(🦓)も四(sì(🏝) )つち(🥘)がい(💣)ぐらいで、あるものは三(🌆)つ上、あるものは二つ上、中にはわたしより(🍎)も年(nián )下のもの(➖)も(📦)あ(🗿)りました。
一 姉
(🕯)その時、老人は(💈)名刺がわ(🔤)りにと言って、自分で打った(🚪)小刀(dāo )こがたなを持ってき(🏻)てくれま(🚍)したが(🎬)、(🛠)そんな(➡)小(xiǎo )刀(dāo )一本(běn )に(🖕)も小(🗯)さなことをお(🕜)ろそかにしない老人(💳)の気象があらわれてい(✍)ました(🧐)。
「(🎀)長(zhǎng )々(🌜)お(🕌)世話さまにな(🔱)り(🎋)ま(🔡)した。」
五(📗) 栗本先生
その(🤬)時で(🌤)す(🗽)。わたし(🛸)はがけのわきに(🚃)おっこ(🎦)ちてい(👕)る小石を拾い(😣)あ(👣)げ(💐)、そ(👺)れを谷底(dǐ(🍇) )のほうへ投(🍞)げてみ(🤓)て(🍵)、うらないご(🤷)と(⛳)を試(shì )みようとしまし(💠)た。ま(🚦)だ(🥐)わたしも若(😶)かっ(📼)たものですから、も(⭕)しその小石が川の水にと(🏇)どいたら、自分(fèn )でこう(🎉)ときめてお(🍌)い(🥉)た前(🥀)途の目(mù )じ(😅)るしを変(biàn )えず(🌮)に進(jìn )もう(📭)、(🎓)もし(🥉)ま(🧡)たその小(🎭)石がとど(🥞)かなかったら、(👋)自(😌)分の畑にはないものと思(sī(🦅) )って、好きな道(dà(🏴)o )もあきらめよう(🏹)、そん(🏧)なふうに思い迷(⬅)った(🔯)のです。ところが、どうでしょう、わたしの投(🕦)げて(🔅)みた小石は、一(🔸)(yī )つは川の手前に落(luò )ち、一つ(🥗)は川の(🦉)中(🔂)に落(luò )ちて、自分な(📮)がら(🎸)どうし(📰)てい(🐟)いかわか(🤺)らなかったこともありましたよ。
八 荒浜(👅)(bāng )
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