フェラ 動画《フェラ 文化》2行目ライン
フェラ 文化あらすじ
「よし、そ(🈳)れできまった(🤶)、だがもしそ(🚫)れでも(💭)反省(🀄)しな(🧦)かったらその(😥)と(🌧)き(🤛)にはだれが(🅱)なんといっても(🏗)ぼ(🔘)くは(🎞)あいつをなぐり殺(🔝)すぞ」
(🀄)わっと(🔻)いう喊声か(🈹)んせいと共に千三は球(qiú )がたしかに手(🔕)塚(📬)(zhǒng )に取ら(🔷)れ(💮)たと(👰)思った、が球は手塚(zhǒng )の靴(💂)先(xiān )にバウンドした、手(💫)塚(❓)はダ(👶)ブルプレー(🤼)を食わして喝(🛹)采(cǎi )かっさいを(🦏)博そうとあせっ(🐗)たのでスタート(✍)をあやまった(📩)の(🆔)であ(🌊)る、か(🐸)れ(💞)はバウンドした球(🥕)(qiú )をつかも(🔐)うとしてグロー(🤴)ブの上(🏖)では(🌌)ね返(fǎn )した、ふ(🈺)たたび拾おうとした(🏒)と(🧑)き二塁(📌)手と衝突しょう(🍉)とつ(🚠)し(🚲)て倒れ(⏬)た。かれは(💆)起き(🏆)あがったがあ(👆)わてた(💤)ために球(qiú )が見えなか(⏭)った、(🐬)球はか(🦒)れの靴のかかとの(🏀)ところにあったのである(🍔)。
戦(zhàn )場においては(🚆)敵(💗)と(🖱)なりしのぎをけず(🔺)って戦うものの(🌌)光一(🐂)と千三は家へ帰(😼)ると兄弟(dì )のご(🧒)とく親(🕊)し(🎻)かった(🧚)。
ふたりが草(⬆)に(🔠)座ってかつ飲(💧)みかつ語ってるうちに見物(🎺)人は(🥪)刻々(💝)こ(🚵)っこくに加(jiā )わっ(🥩)た。中学(🕗)(xué(🧔) )の(⛑)生徒(✏)(tú(🚝) )は制服(fú )制(zhì )帽整(zhě(♍)ng )然とう(💘)ちそ(💚)ろうて一塁側に並(bìng )んだ。その背後には中(📁)学(xué )びいきの大人(🎇)おとな連(lián )が(🌯)陣(zhèn )取ってい(⚪)る、そ(🆎)の中に光一の伯父さん(🎢)総兵衛そうべえ(🈵)がそ(⚽)の肥(féi )ふとっ(🐷)た胸(xiōng )を(📼)拡げて汗(⏯)(hàn )をふき(🚠)ふ(🛥)きさかんに応援者(zhě )を狩かり集め(💫)ていた(🌵)、かれは甥お(🥌)いの光一を勝たせ(🧒)たいために商売を休んでやってきたのである。
「(😃)今(🚀)日きょ(💛)うは休(xiū )むよ」と安場はいった。
実際(jì )そ(🎍)れは師範生徒(🚏)からでたうわさであ(〽)る、師範生徒(💓)(tú(🕙) )は中(zhō(🔽)ng )学生にくらべ(🧣)る(🧕)と(💷)学資も少(🤒)な(🐝)いし、また富(fù )める父兄(🛅)をもたぬところか(🆎)らなにかにつけて(⬜)不(bú )自由(yóu )勝ちである、(🕐)それ(🥏)に反(🧠)して(🛑)中学生は多(🥣)くは(🌾)相当(dāng )の資(zī )産ある家(🐱)の(❌)子である、かれら(👆)は(🌊)自由にぜいたく(💒)な(🎄)シャツを買い、ハイカラな(🕠)文房(🎧)具を用い、活動や芝居(🚹)などを見物(wù(🏞) )し、(🐜)洋食屋へ(🛃)も出入りす(📑)る、そう(🅾)させる(💧)ことを不純(chún )だと思わない父兄が多(➖)いので(🚷)あ(😄)る(😈)。
「だめ(➰)だよ、つまらない」
「やあい(🍍)、豆腐(🏼)(fǔ(🚫) )屋、だめだぞ」(👺)
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