日本《市川 花 音》2行目ライン
市川 花 音あらすじ
「なんだ(🤼)か(🐟)、(🤘)ひど(🚽)く叱しかりとば(🚘)され(🚤)て、(🎑)やっと(👨)起(qǐ )きた、といった(🐨)ぐあい(✍)ですね。」
この一週間は、塾生(🈸)(shēng )たちにとっては、(🤩)まったく(🌮)奇(🔐)妙きみょうな感じ(👰)のする(💐)一(🔟)週間だった。朝倉(🤦)先生夫妻(qī )も(🌨)、次郎も、生(❇)活の細部の運営については、自分(fèn )た(🌪)ちの(👆)ほう(🏍)か(🦃)らは、何(hé(🔷) )ひ(🥦)と(🥌)つ指(🕷)図さしずをせず、ま(🐘)た(🅿)、塾生たちから何か(🏎)た(🏽)ず(📻)ねられても、「ご随意(yì )ずいい(🕝)に」(🧥)とか、「(🅰)適(🤑)当(dāng )に考(🌰)えてやっ(📶)てくれ(💠)たま(👈)え」とか、「み(🏂)んなでよく相談して(🐅)みるんだ(🕎)な」(🌮)とかいったような返事をする(🥈)だけだったので、と(🔧)かくかれら(🛢)はとまどいし(🚎)た(🎸)。中(🚓)には、そ(🐃)れをいい(😒)ことにし(🐮)て、ずるく(🎃)かまえるものもな(❔)いではな(🚼)かった。その結果(guǒ )、むだとへま(⬅)とがつ(🥨)ぎつぎにおこり(🥎)、(😠)かれ(🎧)らの共同生活の(😿)すがたは、見た眼(yǎn )めには決(jué )していいものではなか(🌳)った。時(👰)に(👽)は、不規律と(🎡)怠(dài )慢たいまんだ(🤴)けが(💝)塾堂(tá(🍭)ng )を支配しているのではないか、と(〰)疑わ(🎲)れるような場(chǎng )面(miàn )もあ(🤠)り、もし学(xué )ぶ(🔴)ことよ(🐻)りも批評するこ(✖)とに(🖥)よ(🚤)り多(duō )くの(📁)興味を覚えている参観(guān )者がたず(🍊)ね(🕣)て来(⛄)たとしたら(⏸)、(➿)その人は、批(🖨)評の材(😊)(cái )料(liào )をさ(👥)が(🍿)すの(🌷)に、決して(✂)骨(gǔ )は(🛢)折れなかった(🏣)であ(😻)ろう。
「そ(🏾)う(🌺)ですね。」(🤩)
朝(⛅)倉先(🎦)生は、それっきり口を(🌛)つぐんでいる。次郎は(🍾)い(🤶)よ(❓)い(🌒)よ不安(ān )だった。もし先(😎)生(🌬)の話がそれで終(zhōng )わったとすると(🏮)、(🈁)大河(👆)に対しては(🤔)むろん(🗽)のこと、あ(❇)とでほんとうのこと(⛹)がわかった場合(😉)(hé )、他の(🥒)塾(🌖)(shú )生た(🥩)ち(📯)に対し(🚍)ても、(🤔)このま(🐹)までは(🌘)決(🤨)していい(📢)結果(✝)(guǒ )をもたらさ(🌧)ない(➖)だ(📶)ろう。
次郎は愉(📡)快(⬜)ゆかいそうに笑(🏜)っ(🥢)て、事務室に(🙀)はいり、すぐ掃除そうじを(😻)はじめたが、その時になって(🈸)、大河のにっと笑っ(😟)た顔(yá )と、(🔁)そのあ(🔚)と(🦆)で言った言葉とが、変に心(xīn )にひっかか(🛄)りだ(🏑)した。
掃除(chú )が(🥑)すっか(🌹)りす(🏻)み、(👵)洗面(😇)その他を終わ(⏫)ると、みんなは広間(🏥)に集(🎏)まって(📊)朝の(💓)行(🏳)事(shì )を(🗡)やることになったが、それまでに(🐙)は、起床(chuá(🆗)ng )からたっぷり四(sì )十(🥍)(shí )分ぐ(💔)ら(🐁)いはかかっていた。次郎が、こ(💊)れまで毎(🕍)朝、空(kōng )林庵(😤)の寝ざめに親(🔁)しんで来た雀すずめの第一声がきこえ(👧)るのは、ほぼその時刻(kè(💟) )だったの(🔰)であ(💧)る。
「その心臓に負けて、(👄)い(🎌)や(🎰)いやなが(🖐)ら全(quán )員一致い(🍪)っちの推薦す(🕴)いせ(🏼)んを(🏠)やったというわけか。」
しかし(🏁)、(📵)かれにとっていっ(🚣)そう不(bú )安に感じられたのは、(🔵)今朝の板(bǎ(💌)n )木(🕣)の打(dǎ )ちかたについて(🍹)、大河無門がぬれぎぬを着せ(➗)られている(🔸)ことであっ(🈴)た。
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