「今朝の鐘をついたの(🗑)はだれじゃな。」
「次郎(👬)さんの板(🚟)木の打ち(🥖)かたには、行事の(🏫)性(xìng )質や、そのとき(🏍)どきの必要で、少(shǎo )しず(🛸)つちがった(✝)調子(👖)が出ま(🏽)すわね。あた(🍸)し(🧟)は、それ(🎹)がいいと思(🕯)いま(😝)すの。それでこそ(🌨)、そのときどきの気(Ⓜ)分が(🧙)出るん(🀄)ですもの。板(bǎn )木だ(🔦)って、打ちかた(💼)次第しだいでは芸術になりますわ。あ(🈲)たし、(🥤)次郎(🎙)(láng )さんの板(bǎn )木(mù(🏧) )の音をきいて(❕)いると、いつもそう思いますのよ(⛹)。先生(shē(🌜)ng )には叱しかられるか(🌴)もしれないけ(🌠)れど、(👹)今朝の(⏱)打(dǎ(🥧) )ちかた(🐸)だっ(📿)て、頭かぶ(🥑)せにわるいとばかりいえない(🤕)んじゃないかしら。」
と(🏅)、み(📞)んな(🚬)にき(🕉)こえ(🍊)る(⌛)よ(🤒)うな声で(👶)言い(🎋)ながら(😻)、教壇(🖇)き(🖤)ょうだんを(🏏)おりてかれ(💿)のほうに近づい(🆑)て来た(🚌)塾生があっ(🧤)た。飯島(dǎ(🤳)o )である(🦈)。次(👎)(cì(🔀) )郎は思わず苦笑(📣)した。何(hé(🏽) )か(🔔)むかむかするものが、胸の(🗂)底か(🔃)らこ(😣)みあげ(🍩)て来るような気持ちだった。しかし、かれはしいて自分(🚀)をお(🦆)ちつ(🔎)け、
「ぼ(👕)く……もっと……考(kǎo )え(🧦)てみます。」
(❎)す(🥤)ると、ちょ(🏿)うどその時(💾)(shí )、事(😅)務室(shì )に(🌀)人の足音がして、仕切りの引き戸(hù )を軽くノックする音(📜)が(🌒)きこえた。
(🔨)次郎と大(📩)河(hé )とは、間もなく、それぞ(🌍)れ(♎)に最初の大便(biàn )所の掃除を(🐈)終(🏼)わ(🐰)って、となりの大便所に(🚆)移って(🥍)いた。ま(🚘)だだれも(🔤)手をかけな(🧣)い(🍃)大便(🐶)所が、あい(⚡)だに三つほどはさまっ(✉)ている。次郎(láng )は、さっ(⛄)きから、大(🖼)河に話しかけて(🚱)み(📠)たい気(😐)持(chí )ちは十分だった。しかし、遠(🆑)くからのか(🤑)け合い(🔙)話は、この場(🧘)合、(📢)何(🎞)となくぴったりし(📽)な(🧒)かったし、また、雑巾(😇)(jīn )をゆすぎに(🔇)出た(🙋)ついでに、そっとの(➡)ぞ(🏒)いて見(😼)た大河の様子(🕞)が、いか(🚁)にも(📂)沈(shěn )黙ちんも(🎏)くの行(🍧)者(zhě )ぎょ(🎬)う(🛑)じゃ(🍝)といった感(➖)銘かんめい(🏯)を(💜)かれに与(yǔ )あたえていたので、口(🔚)(kǒu )を(✝)きるのがよけいにため(🍓)らわれるのだった。
塾(shú(🏳) )長室の掃(🛵)(sǎo )除は、朝倉先(🐷)生夫(⏳)妻(🔒)が、空林庵の掃除を(😓)すま(🗒)した(🗞)あと(🍋)、給仕の河瀬かわせに(🙃)手(shǒu )つだってもらって、自(🥃)分(fèn )た(🐖)ちの(💍)手でやるこ(✅)とになっていたが、次(cì )郎(💓)も、(🕟)都合がつ(🚕)きさえすれ(⚽)ば、(🦎)手つだうことにしていたので(😓)ある(😣)。
(🎿)開塾か(🐁)い(🦐)じゅく(👳)中(🏨)(zhōng )は、次(cì(🍼) )郎(láng )は、(♿)朝倉先(⚾)生夫妻だけを空林(🚓)庵(ān )く(🧤)うり(🦈)ん(🛷)あんに残して、本館の(😗)事務(wù )室に(🐃)つづく畳敷(🍡)(fū )たたみじきの小さな部屋(🙋)に、(⛓)ひとりで(📌)寝起きす(🥇)ること(🦆)にして(➕)いるのである。
「べ(🙊)つに(🏂)これと申(shē(🗞)n )す心(🎹)得(🚪)もご(🏝)ざいません。ただ定(🙅)(dìng )めに従(📐)いましてつき(✔)ま(🔗)しただ(🥔)けで……」
「なる(🏕)ほど。そう(🏕)か。――しかし、大(dà )河にしちゃ(🎫)惜(😋)お(💏)しかったね。おしまいごろにはかんしゃくをおこし(😲)ていた(🏸)ようだっ(👉)たが。」(🥫)
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