相(📊)(xiàng )談は安(ān )易(yì )あんいにすぎるほど、(🎎)すらす(🔎)らと(🖕)はこび、ほとんど無修(🕢)正だった。特異(🛴)(yì(🥝) )とくいな行事を期(🔈)待してい(🌷)た塾(🤕)生たちにとって(🥒)は、多少(🔭)物足(zú )り(🙅)なく感じられたらし(➖)か(⌛)ったが、そ(🌉)のために、これという強硬き(✉)ょうこう(😙)な主張(zhāng )も(🏺)出なか(🌇)った。最も多(duō )く(🍑)発言(🍒)した(🥗)のは飯島(dǎ(🕕)o )だ(🐄)っ(🍣)た。しかし、そ(👨)れも、自分(fèn )の存(🔢)在を印(yì(🏉)n )象づける目(📚)的以上(shàng )の発言(✖)では(🏛)なく、たいていは原(yuán )案賛(📬)成の意見(🚌)をのべ、(🏧)同時に進行(🍊)係をつ(🥤)とめ(🤬)ると(🚆)い(🔋)ったふうであった。田(👣)川は、はじめから終(zhōng )わりまで、(🖊)一(🧒)言も口(🐳)をきかなかった(💒)。
ただ、組織に関するこ(🍜)と(🎶)で、室編成(chéng )のほかに、生(🍅)活内(🕹)容の面から、いろ(🏖)いろの部が設けてあ(🌱)り、全員が期(💘)間中に、一度(dù )はどの部(🎋)の(🍊)仕事も(💗)体験(🙍)す(❓)るとい(✖)う(🌊)仕組みになっ(😅)てい(✍)たの(🏍)で、そ(📈)の運営(yíng )の(👲)方(❗)法(🍷)や(🐦)、(🐷)人員の割り当てなど(🌠)について、いろいろの質問が出、その説(shuì(🍶) )明に大部分の時(shí )間がつ(💨)いやされた(🏾)のであっ(🧑)た。
やがて先(xiān )生は言(yán )葉(📦)をついだ。
次郎は、いきなり(🔺)ぴしりと胸に笞むち(💿)をあ(🏖)て(📎)られたよ(➿)うな気がした。か(📀)れの眼には、(🔰)大河(😎)の、今(jīn )朝のしずまりきった静坐の(🦀)姿がひとりで(🍌)に浮(fú )う(🌋)かんで来た。む(✨)ろん(📍)、先(🚱)(xiān )生(shēng )に返(🌇)す言葉は見つからな(🐠)かっ(🔢)た。先生は、すると(🏺)、微(🧚)笑びし(🕔)ょう(🤵)しながら、
大河は(😙)第(dì )五(wǔ )室の(💓)列(liè )の一(yī )番うしろにす(🙂)わ(📞)っていた(🙆)。しか(🎭)し、ただ静か(😤)に瞑目(🤩)めいもくしているだけで、その(👦)顔からは、かれの(🎳)気(🤪)持ちがどう動いてい(🗯)るかは(🧀)、(🎃)す(㊙)こ(📵)しもうかがえなかった。
そう思っ(🕣)たと(🚒)き、自然(😥)(rán )に、かれの眼にうか(🌱)んで来(💱)(lái )た二(🏪)つの顔(yá )があった。それは、大河無(wú )門(mé(🕚)n )の(🕓)顔と(🐇)、青山敬太郎の(🏬)それだっ(👍)た(🌷)。ゆうべの(🗾)懇談会の様子(❇)から判断して、こんな(😸)落ち(⛎)ついた板(🕡)木の(🏯)打(dǎ )ちかたのできるのは、おそらくこの二人(rén )のほかには(🕡)ないだろう。そして、第一(😁)週(zhōu )の(🐾)管理部の責(zé )任をひ(🧐)きう(🎣)けたのは(🔊)第五室だったのだ。―(🎸)―(🦌)そこま(🤽)で考える(🎏)と(🐙)、かれはもう、今朝の板木が大(🌶)(dà )河の(🍁)手(🚎)で打たれていることはまちがいない(🍜)ことだと思っ(👤)た。
「(🦌)もっと考える?(👲) (🦏)ふむ(⛺)。腑(🕓)ふ(🛑)に落ちなければ、腑に(😞)落ちる(🤧)まで考えるより(🔕)ないだろう。自(🔇)(zì )分(🧒)で考え(📺)な(🌑)いで、人(rén )の(🎩)言うこと(🦅)をうのみにする生(🏉)(shēng )活(🌫)なんて、まる(🥋)で意(🛵)味(wèi )が(🚦)ないからね。」
「(🕜)君(jun1 )は大河の思わく(🗯)なん(🛡)か(🥍)を問題にするまえ(⏲)に、(😵)君(🚿)自(🍐)身(🦍)(shēn )の(📔)こ(🍱)とを問(wèn )題に(💃)すべきだと思うが、(🌶)どうだね。」
「ぼくたち、学生時(💌)代の学(🚴)寮がくりょ(🎀)う生活を(♋)自治だ(🏏)なんていって、いばっ(🕙)て(🌕)い(🧔)たもので(🔺)すが(👽)、本気(🐠)に(🍣)やろ(❓)うとすると(🚄)、実(shí(👌) )際むずかしいものですね。」
(🤔)と、朝倉先(💗)生(shē(🔯)ng )は、(💶)まじ(🏽)まじと次郎の顔(🥉)を(🎁)見ながら、
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