もう、そのころには、廊(🍣)下(xià )を行(háng )き来する塾(☕)生(👿)たちの足音も頻繁ひんぱんになり、(🗣)ほうぼうから(⛪)、わざとら(🐆)しいか(😤)け(🕞)声(😳)や、と(💠)ん狂きょうな笑(xiào )い声など(🗑)もきこえていた。ゆうべの懇談(tán )会で分担ぶんたんをきめ、かれ(🔼)ら自(🔬)(zì )身(shē(🍿)n )の(🐕)室はもとより、建物の内(nèi )部を、講堂や、広間や、便所(suǒ )に(😴)い(🔇)た(🏏)るま(🗨)で、全部清掃せいそ(💏)うする(🐡)ことに申(🗺)(shēn )し合(♊)わせて(🥌)いたの(🤴)で、かれら(🎏)も、まがり(🍶)なり(🌵)にも責任だ(👅)けは、果たさなけ(🅿)ればならなかったし(🧤)、それに(🌻)、(🐐)きび(🍚)しい寒(hán )さ(👂)と、お(〰)たが(🎇)いの眼と(🆎)が、かれ(🕑)らを、(🚬)外見だ(😄)け(📰)でも、(❇)いか(🏘)にも忙いそがしそう(🛶)な活(huó )動(🐻)(dòng )に駆(🕐)かりたててい(✨)たの(🌤)であ(🎾)る。
「(📃)やはり強制が必(🏾)要だ(😨)という(👃)の(🌁)かね。それじゃあ話(huà )は(🛀)また逆もどりだ。」(🌭)
(🚞)朝倉(cāng )先生は、そこで(🆘)また(💍)口をつぐんだ。塾生たちの中には、話(huà )がそれ(🈷)で(🎌)終わったのかと思(sī )い、そ(💯)っと(👀)眼をひら(🏫)いて(🐲)、先生(👚)の顔をのぞいて見たものもあった。
朝倉先(xiān )生は、そこでまた口をつぐ(🏮)んだ。塾生(shēng )たちの中(🔃)には、話がそれで(🎗)終(👈)わ(🧡)ったのか(🏜)と思い(😣)、そっと眼(🔌)(yǎ(🧘)n )をひらいて、先生の顔をのぞ(🏇)い(🚀)て見たもの(🖖)も(👦)あった。
次郎は、(🚧)いつ(🥗)になくつ(🌬)かれていた(🔟)が、(🏒)床(📌)とこについてから(🎙)も、なか(🚷)な(🌏)か寝(🗂)ね(💬)つかれなかった。
「ほ(🤝)う、お前か、今(🏺)(jīn )朝の鐘をつ(😸)い(🔃)たのは。……(🐶)で、どの(🔳)よ(👘)うな気(📨)持ちでついたのじゃ(🔇)な(📃)。」
も(🎃)っとも(🚅)道江にたいして自分(fèn )の抱い(👻)だいている気持ち(⏺)に(🖖)、(🎣)兄がまだまる(😲)で気が(🕗)ついていないらしいのは、あり(〽)がたい(⤵)こ(🎓)とだ(➰)。しかし、だ(👹)からといっ(🚵)て、(🙆)二人がむ(📂)つ(🏐)まじくつ(🌼)れだってや(🗻)って来(🎽)(lái )るの(🚱)までを、あ(😨)りがたく思(sī )うわけにはいか(🙁)ない。痛(tòng )いきず(🗺)は、どんなに用(❌)(yòng )心(🎰)ぶ(🐂)かくさわられても痛いのに(⚪)、ま(🛑)し(♐)て、その(😮)きず(📬)に気がつ(🌰)かな(🌊)いで、無遠(🗣)慮ぶえんりょ(🌎)にさわられ(🌓)ては全くたまっ(🌤)たものではないのだ(🎢)。
二人が午(wǔ(🤬) )前(qián )中(🏡)に来るとすれば、もう(⛵)そろ(🗯)そろ来るころだ。めいった顔(yá )は見せ(✝)たくない(🗡)。いっそ門(🔯)のそ(🎬)とまで出て愉快に自分(fèn )の(✡)ほ(♒)うから迎むかえ(🧞)てやろう。あとは(🦃)あた(🍁)っ(🤡)て砕(➡)く(🍔)だける(🍓)まで(⬆)のことだ。――か(✊)れ(🥇)は冒(🦗)険ぼう(📡)け(👪)んとも自棄じき(🧖)と(🚥)もつか(🥫)ない気持(chí )ちで、自分自(👊)身をはげまし(🔽)たの(🎨)だ(🍅)っ(🌴)た。
「け(🔱)さの板木(mù(📗) )ば(🙈)んぎの音、ど(🍗)うでした?」
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