日本《badoink》2行目ライン
badoinkあらすじ
道(dào )江という一(🚮)女性が、間(jiān )もなく、自(🔫)分(fè(🚪)n )の目のまえに現われるという小さなできこと(🛒)の予想、――(💯)大(dà )きな人間社会の運行うんこうの中では、(📘)ま(🔸)ったくどうでもいいよう(🕤)な、そ(🏿)うし(👕)た小(xiǎo )さなできごとの(👛)予想(⛷)よそうが(💉)、ど(🏛)う(📐)してこ(🕋)れほどま(📐)でに自(zì )分(😥)(fèn )をま(📸)ご(🧡)つか(🔡)せ、自分の(🔛)不断の心の修練(❣)を無力にす(🌶)るのか。どうして、現在友(👎)愛塾に(😺)おおいかぶ(🛃)さっている深(🈶)刻(🚭)な問(🚂)題(🌛)(tí(💤) )以(🕎)上に(📃)、(📊)自分の(🔹)心を(🎐)なやますの(🤨)か。女性(xì(🌠)ng )とは(🤵)、恋愛れ(🌛)んあいとは、い(🥥)っ(🎲)た(🧣)い何だろう。それは、こ(🤳)れま(🥥)で自(😑)分が考(kǎo )えて来た人間(🌊)生活の秩序とは、全く次(cì(♎) )元の(🎡)ちが(⚡)った秩序(🤤)に属するものだろうか(🥗)。
「ええ(🔦)、べつに出る(🏧)用もなかったの(💔)で……」
朝(🚜)倉先(🚴)(xiān )生は、(🦈)それっきり(🙉)口をつぐん(💮)でいる。次郎はいよ(🤫)い(🖇)よ不安(ān )だっ(🥜)た。もし先(xiān )生(💚)の(🎀)話(huà(🦋) )がそれ(🤝)で終わったとすると、大(🦏)河に(📘)対し(🌝)ては(🐳)むろん(🏀)のこと、(🐨)あとでほん(🎏)と(🐭)う(🔯)のことがわかっ(🚣)た(🌧)場(⚫)合、他の塾生(🕠)た(🚹)ちに対(🧝)しても(🔤)、この(🛥)ままでは決していい結(👁)果をもた(😣)らさないだ(😮)ろう(♏)。
かれは、(🏧)そう言うと、すぐおじぎをして、塾長室を出た。朝(cháo )倉先生は無言(🐀)(yán )のまま、(🗾)かれのうしろ姿を(🕥)見おくっていた。
コーン、コ(👜)ー(🍟)ン、――コ(🌨)ーン、コーン。
もう(💳)そのころには、(🆗)塾(shú )生たち(💷)は、(🤮)室内の掃除整(zhěng )頓(dù(💚)n )をすべて終(zhōng )わって、最(🐂)後(hò(🥢)u )に、廊(🧗)(láng )下や、玄関げ(🍐)んかんや、そのほかの出入(📍)り口(kǒu )の掃除にかかっているところだ(🤠)った(🎨)。むろ(🖖)んそ(🌳)う(🧗)した掃(🖕)除(❎)も、分(fèn )担(👢)(dān )ぶんた(🧖)んは一通りきまっていた(😖)が、厳密には境界(jiè(🚨) )が定め(🔜)られないた(❔)めに、塾(shú )生た(🕡)ちはか(😅)なり入(➗)りみだ(🍵)れ(🐆)ていた。
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