次郎(👵)(láng )は、(🌡)そう言(😀)われて、ま(😓)だ何か言い足りない様な(🤷)気(📱)がした(🚵)。そしてち(🏟)ょ(💌)っと考(kǎo )えてから、
「(🗃)僕(🦌)たち、自分の(🤒)ことっきり考(kǎ(🖇)o )えないのは、い(🛏)けない(🏛)こ(👼)となん(🐙)だろう。」
第一(yī )、入学(🤳)(xué )の(🗽)当初から、五年生の(📻)間に「(📇)生(shēng )意気な新入生」として有名(📘)に(📪)なっていた(🍱)彼(👢)(bǐ )は、(🌃)彼らに鉄拳制(📻)裁の口実を(⭕)与えまい(🛂)と(🌛)し(🎉)て、校(🙋)内(nè(🆑)i )では無論の(🐐)こと、ちょっ(🌉)と散歩に(🚫)出る(✔)のにも、(🙅)始終頭(👹)をつ(📦)かい(📢)、(🕤)気を張って(🛩)いなければな(📣)らなかっ(👾)た。「狐」や「三つボ(🤐)タン(🔄)」(👢)のよ(🔶)うな上(shàng )級生に対し(💦)て、卑屈ひくつに(🍃)もならず(🐲)、言(🕕)いがかりもつ(📿)けられないようにするには、次郎の苦心も、(😆)実(🆖)際(🐫)並たい(🙍)ていではなか(👆)ったのである。彼(bǐ )はちょっと門口を出(chū )る(🥥)のに(🧖)も(📼)、必ず制服制帽(mào )をつけていた(🥐)。街角では、一(yī )応四方(🚅)を見(jiàn )渡(🐉)して、五年生の姿が見(🏸)えると(🏽)、(⏳)相(⬛)手が(🍞)ど(🐔)こを見て(🕊)い(💰)ようと、それ(🚘)に対してき(🔝)ちんと(💠)敬(jìng )礼を(🔚)した。む(💏)ろん、校(🍁)則(🌃)は、どんな(☝)些細なことでもよく守った。その点(🙅)では、(🏳)人一(yī )倍細(xì )心な恭一ですら(🏕)、(😨)彼の几(💚)(jǐ )帳面(🍽)きちょう(📕)めんさをおりおり冷やかし(💎)た(🉑)くらい(㊙)であ(🗓)った。その代り、(🖋)彼(🧡)は、(👯)今後(⌛)(hòu )五(🍤)年(🍎)生に無法な(📮)暴行を加えられた(🈶)ら(💸)、(🌤)退(🏃)(tuì )学処(🕕)分の危(wēi )険を冒して(🕍)も、思いきって反(🧙)抗(kàng )を試みよ(🍑)うと(📜)、(🥟)固く心に誓(📂)っていた。彼が彼の小刀ナ(🐼)イフを筆(bǐ(🚕) )入に入れないで、い(🔸)つも衣(yī )嚢かくしに入(🆔)れてい(🔖)たのも、実はそのためだった(💝)のであ(🏭)る。
(🚯)次郎(🌉)は、その光景を見(jià(🆔)n )ると、これ(🗯)か(😯)ら(🙋)どうし(💤)たものかと考(🍵)えた。もとの(💁)位置(🥞)に(🐈)帰る気には、とてもなれなかった。かといって、い(🎱)つまでもそ(✅)のま(🦑)ま立(✋)ってい(🕠)るわけには、な(🛫)お(⛎)さ(🕣)らいかない。彼は、しばらく、じろじろと周(🍽)囲を見まわしていたが(🐄)、(〰)ふと目(🗑)の(🦔)ま(🍲)えに、ふみにじられたようにな(🐜)ってこ(🕎)ろがっている帽(mào )子が眼(💋)についた。それは、彼が(🍈)ついこな(🍊)いだ(🧣)父(🍩)(fù )に買って(♉)もらったば(🐣)かりの、そして、きのうはじめ(📟)て、組(zǔ(🔲) )主任の先生に渡された新(xī(💋)n )しい徽章をつけた(🥅)ばかりの(💳)、彼(😝)(bǐ )の制帽(mào )だった。
「うむ、去年一度入(🏽)学試験で(🚄)失(shī )敗し(⏮)たんだが、(🛋)それか(🈚)ら(🧣)一年(nián )ばかり、しょ(🌩)っちゅう、(⚪)いろんなこ(🛋)とを一人で考(kǎo )えていたようだ。」
「そうだろ(📃)う。僕(pú )も(🚈)四年生(shēng )全体(🍨)(tǐ )の名(míng )でバックす(🌽)るのは不(bú )賛(👺)成だ。」
次(cì )郎が(🤵)本校(xiào )舎の前(☔)まで(🕌)来ると、ちょうど職員会議が終(🐨)ったとこ(🛫)ろらしく、先(xiān )生たちがぞろぞろと(😥)玄関か(🔉)ら出て来(⌚)ると(🐽)ころだっ(🎪)た。彼(bǐ )は先(📗)生たちに顔を見られるのがいや(❌)だっ(🗨)た(➕)ので、校(👑)(xiào )舎(🕣)の(🐬)陰にかくれて、人影の見(✍)えなくなるのを待つこと(💂)にした。
「あい(🤸)つ、いよいよ生(🎮)意気だ!」
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