日本《小 向 美奈子 エックス ビデオ》2行目ライン
小 向 美奈子 エックス ビデオあらすじ
「そ(🌠)れには何か特(tè )別(✳)(bié )な原(🦎)因(yīn )が(😺)あ(🔹)っ(🏯)たんじゃないかね(💣)。い(😡)つも(📗)の本田にしちゃあ(❣)、すこし可笑(xià(🤞)o )おかしかった(💾)よ。」
「ええ、とき(🗡)どき(⏭)。」(🍋)
校(📶)長(zhǎ(🚈)ng )は、(⤵)最(zuì )初鼻だ(⛔)けをぴく(🖨)りと(📪)動か(🍰)したき(📻)り、眼玉も口も動か(🥩)さな(🧑)かった(🌊)。眼玉(🤸)はテーブルの上の血(xuè )書に注(zhù(🔱) )そそが(🥓)れていたが(🥩)、それを読(🅿)ん(🎓)でい(💒)るようには思えなかった(🦉)。そのうちに、結ん(🧜)だままの(🛢)口(🤾)が、うがい(💏)で(🧚)もする時(shí )のよ(👜)うに、むくむ(👌)く動き(👛)出(chū )した。そして、それがやっと開いたか(🚕)と思う(🌋)と、し(✝)ゃが(🌍)れた女のような声(shēng )で「これは(📙)、知事閣(👺)(gé )下にも、(💏)お見せしな(🎼)けり(💏)ゃならんのか。」と、わかりき(🚅)ったことを(💇)たずねた。田上が「むろんそうです(💎)。」と答えると、また(🎑)ぴくりと鼻を(🍿)動(dòng )かし、「こんな(🗑)ものを知事閣下に(🔱)お見せ出来(lái )ると思うのか。君ら(📼)にはまるで常(🍵)識がない。どうかそんな(🏵)むりは言(🏷)わない(🐃)でくれ(🚝)。」と、泣い(🧐)て(🗨)いる(🔠)の(🌭)か、(⛵)怒っ(🌱)ているのかわ(💗)からない(🏫)ような声(shēng )で言った。四人(rén )共(gòng )、その時(shí )は、こん(⏮)なのが自(📜)(zì )分(fèn )た(📺)ちの(🛰)学校の校長だろうか、(📈)という気がして、実(🍱)際(🔲)なさけなかった(📛)そうである。田上が「僕(🌒)たちは朝倉(🔱)(cāng )先生(💭)の留任さえ実現(xiàn )す(⚡)ればいいのですから、校長(❔)先生(🗽)がそ(♓)れを保証して(🆘)下さるなら、血書の(🛫)処置は(🎻)お任せしましょ(😪)う(🆗)。」と言うと、校長は(😴)何(hé(🏭) )と思ったか、(🎶)急(jí )に椅子(👼)から(🔷)立ち上って、四人(rén )の顔(🎇)をひとりびとり(🏺)念(⛹)入りに見まわし(💎)た。そして(🖤)何度(dù )も首(shǒu )をふっていたが、お(🕥)し(🖱)ま(㊙)いに、永(👍)いため息をついて、「君らの非(fēi )常識(😻)には全くあ(🕢)きれてしまう。朝倉先生(📑)の(🥉)退職(🎊)は県の方針(🍆)で(🚴)きまったことだ。県の方(♌)針で一(🏁)(yī )旦きま(🤰)った以上、校長と(🎋)してはどうに(🐀)もならないで(😸)はな(🦐)いか、それが君らにはわか(🍜)らんの(🐍)か(⛲)。」(🐖)と言(yán )った。そ(📴)して、もう一(😦)度永(🌾)いため息(xī )をつ(🍗)い(🥫)て、どた(🚅)り(👴)と椅子に腰をお(➡)ろしたが(📘)、いかに(🐣)も思いなや(🎋)んでいる(🤭)よ(😄)うに眼(🍱)をつぶ(🐈)って、ひとりごと(👤)のよう(🛒)に言った。「そりゃ、朝倉先生が(📀)惜しい先生(shēng )だというこ(🛴)とは(🚧)私(sī(🏉) )にも(💏)よくわかっ(🚫)ている(🍡)。いや、誰よりも(💙)私(sī )が一(yī )番よ(〽)く(🚐)わ(🏼)かっているつも(🉐)りだ。だから、(🚴)君らが先生の(🚡)留(liú(🐕) )任を願い(🌸)出る気(👗)持には(🚣)心から同(🍀)情する。しかし、何しろこれ(👮)は県の方針できまっ(👱)たこと(😾)な(📵)んだ(😐)か(😺)ら(🏠)、お(🕧)たがいにあきら(📧)める(🍼)より仕(🐑)方がないで(👥)はないか。」
校友(yǒu )会の(🍲)委(👼)(wěi )員た(🗡)ちは、その日じゅう、めいめいに校(🙏)(xiào )長(🤑)の動静(👉)に注意(🐦)し(🧚)た。休み時間になる(🏈)と(🔲)、(🧣)あ(🍦)るものは用(✏)もないのに(🌑)校長室のまえの廊下(🎿)を(🌿)何度も往復し、(🔝)あるものは校庭(tíng )の(🎿)遠(🕺)いところから校長(zhǎng )室(🐏)をそれと(🔚)なくのぞいて見(jiàn )た(😳)。しかし、校長室(shì )はいつもから(✔)っぽだった(🌯)。校長は県(xià(🦖)n )庁(tī(⛔)ng )に出て行(háng )ったきり、(🚙)帰ったのか(👊)ど(🚤)うかもはっ(🚃)きりしなかっ(🔆)た。
次郎(lá(⛺)ng )は(📚)だ(🚈)まっ(🔬)て朝顔の鉢に眼(yǎ(〰)n )をやった。しぼんだ花が、だ(🍁)らりと、つる(🏆)にくっつ(🍏)いてい(🚫)る(🗃)のが、いやに彼の気持をい(🌌)らだたせた(⏸)。すると、
二人(🐒)は、かなり永いこと、無(🤞)(wú )言の(🐃)まま顔を見あっていた。ど(🧤)ちらからも歩み(💇)よろうとも、(🌙)言葉をかけよう(🕥)ともしな(🙀)い。次郎は(🗻)、しか(🖼)し、そのうち(🎮)に、(🌝)いつま(🎙)でもそうし(🎏)て(👿)い(🕉)るのが(🚎)ばかばかしくなっ(🕘)て(🏪)来(lá(🧦)i )た(😵)。彼は思い(😥)きって(🥠)馬田に背(🐔)を向(xiàng )けようとした(🍑)。すると、馬田がとう(🤗)と(🚑)う口(🐋)をき(🏤)った。
(😠)二三人が渡(📵)り廊下に背(👸)(bèi )をもたせてそんなこ(🎖)と(📯)を(🔐)話(🥘)しているとこ(👥)ろ(❤)へ、馬田が(🐤)やって(➰)来て、仲間に加わった。
敏(😹)子(⚪)(zǐ )は、叔母さんと呼ばれるには(➗)まだあまりにも(😹)わ(⏰)か(🎂)かったが、次(🎋)(cì )郎は徹(🅰)太(tài )郎を叔父(fù )さ(💐)んと呼ぶ関係(xì )上(💳)、そう呼(㊙)(hū(🔍) )びなら(🍗)わ(➡)し(🙌)ているのである。
彼のこの驚きは、同時に、目が(🔽)し(💼)らのあつくなる(🧜)よ(🥠)う(🍗)な感(👹)激(🔪)でもあった(🚊)。彼はうつむ(🥇)いたまま(👜)、縁板(🤬)(bǎn )についた手を、まるで女の子み(😑)たようにもじもじさし(🦇)た。朝(🆙)倉先生(🏣)はそ(🐰)れを見ま(🕳)もりながら、「君のお父さんは(😠)、君(🎌)のや(😁)ったこと(🔦)を生ぐさいと(🔙)言(🤪)(yán )って(🎈)いられたが、な(🕡)るほ(🎵)ど生ぐさいといえば生ぐさい。たしか(🚹)に思慮の足(zú )りないやり方だ(⏹)し(🌆)、そ(🌀)れに(🍰)文明(mí(💢)ng )的(💾)ではないからね。しかし(🏎)人間の真実な気持(chí )というものは、そ(🎾)の(🖌)あらわれ方が(⬇)どうであろうと、やはり(🕛)うれしいものだよ。私はそれを味わうだ(⬆)けは(🕦)素(sù(🐹) )直(zhí )すなおに(♌)味わいたいんだ。むろん(🏹)私(🤛)(sī )に(🔵)は私の行(🌉)(há(🍔)ng )く道(🐒)が(😁)あるし(🔜)、君の(🛎)真実な気持(🈲)を(💔)味(wèi )わっ(🐊)たからって、その道ま(📟)で変(🎑)える(🔏)わけにはい(🥧)かない(🚩)が(🎉)ね。」
次郎は、もうす(🐻)っかり、いつも(🈂)の(😀)彼をとりもどしてい(🥨)た。
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