「(🛌)本田の(🈹)やつ(🍆)、ど(🤒)うしたんだろう。いやに考え(🖍)こん(🍽)でば(🍇)かりいるじゃ(🥝)ないか(🐳)。」
「あ(✳)たし、こわい(💟)わ。」
次(💓)郎は、朝倉先生の家(👼)をあれほど重(chóng )く(🕹)るしい(🌩)気持になって出(chū )て(🥨)来な(🌫)がら、馬田(🏄)と道江のうしろ姿を見(🐯)た(🐸)瞬間(jiā(🌕)n )から(🥝)、学校の問(💘)題(🌅)がまる(🆗)で自分の念(🛑)頭(🔔)から去っ(🌞)て(📉)しまっていたことに気(qì(🖨) )がつい(🍬)て、愕然がくぜんとな(🕗)った(🖋)。
「そうはい(🧖)かないわ。」(🍴)
「血書のことが(🦇)気になるの(🎷)か。」
「次(cì(🛒) )郎さ(😚)ん(🔅)、今(jīn )お帰(🎓)り(🎉)?」(⏪)
朝(💨)倉先(🧚)生(shēng )の声(shē(💝)ng )は低かった(🏃)が、めず(🚕)らしく憤りにみ(🐑)ちた声だっ(🥢)た。次郎(💛)は、(🚙)さっき自分が(🏴)街角に立(👛)って考えている(🌄)時、変にじろじ(🐙)ろ自(⏰)分の顔(yá )を見て、二(èr )度ほどそば(💡)を通りぬけた(🍉)四十(shí )近(🎚)く(🕯)の男のこと(🌔)を(🏉)思い起(🔢)(qǐ )した。
「(🔗)いやね、道江のために、男(🎓)(nán )同士(⚪)がけんかをはじめた(🎏)りしちゃあ。」
その(🐸)時(🐜)、教員室との間(🎧)(jiān )の(🌞)戸(hù )が(🆔)が(☕)らりとあ(💧)いて、教頭の西(xī )山先生(shēng )がはいって来た。西山先(xiān )生は、(💾)三角(🎯)(jiǎo )形のまぶた(🍷)の奥(à(🐤)o )に(🙁)小さな眼をい(🍶)つも鋭く光(guā(🐘)ng )ら(🌃)せている先生だったが、(🤢)この時はいやににこにこして(📚)い(📭)た(🧀)。手(🎶)に小さ(🦏)な紙(zhǐ )片をもって(📸)いたが、そ(🏿)れを默って(🤳)校(🛅)長に渡(dù )すと、す(💥)ぐまた教(jiāo )員(yuán )室の(🤬)方に(📼)ひきかえした。校長は(⛺)その(💘)紙片を見(jiàn )て何度(dù )もう(🏳)なずいた。そして(👅)、それをも(🐌)みくちゃにして(💷)机(jī )の下(xià )の(😬)塵籠ち(💃)りかごになげこむ(🔇)と、今(🧔)ま(🦁)でとはうって(👐)変った落ちつきぶ(📹)りを見せ(🌮)、ゆったりと椅子(zǐ )に腰を(🧙)おろ(👖)しながら(🙍)言った。「そ(😫)うむきになることはない。私(sī )はさっきも(🥀)言ったとおり君ら(🌃)の気(qì(🕛) )持(chí )には十(shí )分同(tóng )情(🏺)している(🤩)んだ。君らが血(🎾)を流し(🥟)て書い(🙄)たも(✡)のを(👂)まるでむだにするなんて、第(⏹)一(yī(🏽) )、(⛅)人(rén )間とし(🚃)てそ(🕋)んなことが(🚛)出来(🚬)るも(😏)の(⛸)で(✡)はない。幸(🙂)い今日は県庁(🧖)(tīng )に出掛る用事も出(chū(💚) )来たし(📈)、知事閣下(xià )に直(🚻)接(jiē )お(👕)目にかかれ(🎲)るかどう(🏾)かは(🚿)わからないが、学務課(🍃)までにはこの願書を必(🖋)ず(👼)出しておくよ(🎍)。そ(💗)れで、今度(🆚)は私(📚)の方から君らに願(🥖)っ(🍫)て(😉)おき(⛴)たいが、どうかみんなが落ちついて教(🏵)(jiāo )室に(🕌)出る(🔯)よ(🐾)うに(🐣)してくれたまえ。変(🖤)にさわいだりし(🕚)て知(🗣)(zhī )事閣(👞)(gé )下の面(🉐)目をきずつけるよ(🐥)うなことになっては、何もかもぶち(🐻)こわしに(🕖)なる(♉)ん(🌬)だから。いい(📛)かね。
次郎(láng )は思いきって枝(♎)折戸しおりどのところまで行き(🤲)、(🌎)その上(🧠)から眼だけを(🆓)のぞ(🤣)かせて、声を(📤)かけた。
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