「女と合奏し(📩)たり、(🛍)手紙(zhǐ )をやり(🏠)とりするの(🐑)はどうだ」(💡)
と千三はわらった。
(🕜)か(💭)れは光(🍴)一(yī )の球(🏮)が燦然さん(🔗)ぜんたる光を放ってわが思う壺つぼをまっ(🧒)す(📗)ぐにきたと思った、(💙)かれは八分(🍿)の(🏋)力(🌳)をもってふった。
「青木! 青(qīng )木(mù )! フレイフレ(🤝)イ(🎇)」と善(😽)兵衛がどな(🔯)る。
(🎱)あの家では(🌅)活(huó )動(dòng )を(🤚)見る(🌋)こと(🍱)を公(✍)然(👘)ゆるしていると見える、お母さんが承知(😞)の上(shàng )なのだ、そ(❄)れに対(duì )して学校がい(⚽)くら活(💉)動を禁(jì(🀄)n )じてもなんの役にもたたない話(huà )だ。
いまかれは(🏴)臍下(🤹)せいかに気をしず(👨)め、先生のバットをさげて立ったとき、(🌘)は(🔊)じ(🚋)めて(💿)野(🚵)球(👷)の(🤤)意義がわかった。
(🏮)先生の声は(🌰)次(👕)第に涙(lèi )をお(📶)びてきた。
「いやかまわな(🚄)い、わしもおひるか(🔬)ら(🚥)は見物に(🕣)ゆくぞ、しっかりや(♿)っ(👟)てくれ」(🚕)
「あ(🦆)ま(🖲)り押す(💂)と先生(shēng )、(🕑)小(💨)便(💇)がもります」と二(è(🥇)r )塁(🛍)手の(🍲)すずめ(〽)がいった(🥈)。そこで先生もわらっ(🏝)た。
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