敏子は、叔(🈂)母さんと呼ば(🎲)れるに(😳)は(💂)まだあまりにもわか(👋)かった(🚫)が、(🚮)次郎(láng )は徹(chè )太(tài )郎(🥒)を叔父さんと呼ぶ関係(xì )上、(🍣)そう(🌋)呼びなら(🍜)わし(💑)てい(🎄)るの(🏨)である。
「(🐤)だって(🤵)、そ(🕐)れよりほ(🌊)かにな(🤳)いでしょう。」
「それ(🧓)がきっと大(dà )きな(🥥)問題(tí )にな(🈺)ると思う(⚡)ね。」
「む(🙌)ろん(🥗)校長先生に出(chū(🥧) )し(🏀)た(🥢)ん(🐍)だ(🗂)ろ(😉)うね。」
敏子(zǐ )は、叔(⛓)母(👓)さんと呼ばれるに(🐐)はまだあまりにも(🍨)わかかっ(🎗)たが、次郎は徹(📪)太郎(láng )を叔父さんと呼ぶ関係(xì )上、そ(📌)う呼(🕛)びならわし(😛)てい(🤲)るので(👢)ある。
(🐱)新賀(🔑)はひょうし(🖼)抜(🕌)けがし(🏬)て三(sān )人を(🚝)ふりかえっ(🍍)た。三(sān )人もおたがい(🔲)に顔(🦒)を見合わ(💉)せ(📞)ているだけである(🤼)。す(😷)ると校長(🦑)(zhǎng )はも(👄)う一度(dù )、「いいかね、君らを信(xìn )頼してたのんで(🖨)おくよ。」と、(😢)念(nià(🚿)n )を押し、(🤪)「じゃあ、私は(🛺)すぐ県庁(🎾)(tīng )に出(chū )かけなけり(📼)ゃなら(🥪)んから(🎚)。」と、あたふたと帽子(zǐ )掛の方に行って(🥣)帽子をかぶ(😃)った。そこで四(⬇)(sì )人(🧠)(rén )も默ったまま、(🥣)校(xiào )長(🧒)のあとについ(🍄)て室を出(🧦)て来(lái )た、(💹)というのである。
「本(běn )田(🕢)も、しかし、このごろは大ぶ思慮(lǜ )深くな(👴)っているか(🆖)らね。」
「そ(🏵)れがきっと大(👠)きな問(wèn )題になると思うね。」
(🚕)次(cì )郎は、それで(🎋)も返(📖)事をしな(💸)い(🙁)。視線はやはり馬田の(🏿)眼に一(yī )直線(🏯)に注が(⌚)れた(💈)ままである。
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