「なるほど。……ふん。…(🎭)…そういうものです(🧚)かね。……あるいはそうか(😈)も(✳)しれない。」
(➰)すると、ちょう(🚳)ど(👂)その時、事務(wù(🎏) )室(shì )に人(ré(💫)n )の足音がして、仕切りの引き戸を軽くノックする音がき(🐙)こえ(🍞)た。
(💟)就(🕑)寝(🏐)しゅ(🗺)うしんは九(jiǔ )時半(🎖)、消燈しょう(🤚)とう十時(shí )ときまった(🛁)が、(😍)懇談会(huì )を終わったときには、(📒)すでに九(🥎)時(🔝)(shí(🦀) )半(bàn )をすぎ(🎥)て(🌹)いた。
かれは、窓(🥙)(chuā(⤴)ng )ガラス(😡)、窓わく、板壁、ふみ板と、(🏪)上か(🚖)ら下へ、つぎつぎに拭ふきあげて行きなが(💭)ら、(🤪)おりおりそとをのぞい(😈)て飯(fàn )島(dǎo )の様(yàng )子に注(🦎)意(yì )して(💞)いた(👵)。そ(🐹)のうち(🗃)に、飯島(👩)(dǎo )は急に(🌌)何(🤔)か思(sī(🔕) )い出(chū )したよう(🔲)に(👡)叫さ(🍔)けんだ(🐂)。
次郎は、先(xiān )生の言葉がま(🐎)すま(🍙)す激し(😝)く(🏏)なってい(📷)く(🚒)の(🧦)におど(🔊)ろいた。先生は、あるいは、昨(🦕)日の入(rù(😴) )塾式(👰)に(♈)お(⬜)ける平(🕡)木(🍾)中(zhōng )佐の影響(xiǎng )えいきょうから、(🚞)でき(🛫)るだけ早く塾(🤓)生(🔻)たちを救い(🐐)出(chū )そうとしていられるのか(❎)も(🍜)しれない。しかし、そ(🕺)れにして(🎬)も入(rù )塾したば(🖋)かりの(🎓)青年たちに話(🛡)す言葉としては、(🕋)あま(📷)りにも激(🏥)しすぎる(😎)。これではかえって逆効(xià(🚃)o )果を生(shēng )むのでは(🎟)ある(🐉)ま(🕕)い(👹)か。
「そ(🗯)の実(shí )際(🙅)を(📇)、(🖤)おたが(🍌)いに鍛きたえ(🛋)あうのが、ここの生(😬)活(📥)(huó(🚕) )だろ(🍽)う?」
(🏥)塵(🐉)ちりを(🅿)廊下(xià )に掃はき出すと、かれは(🛶)バケツに(🚯)水を(🏴)汲くんで来(⭐)て、寝間(jiā(🥞)n )ねまと事務(🕓)室(😐)と(🚅)に雑(zá )巾ぞうきんがけをはじめた。窓をすっか(💍)りあけはなった、まる(😁)で火(🚔)の気のない(🌧)、二(èr )月(🏻)(yuè )の朝(➖)の空気は、風(💎)がない(🏗)ためにかえってきびしく感(gǎ(📗)n )じら(🎩)れた。これまでたび(🌋)たび同(✊)じ経(jī(🏇)ng )験(yàn )をつ(⛱)んできた(☝)かれ(♉)にとっても、仕(💧)事(shì )は(😙)決し(🐘)てなまやさしい(📐)ものではなか(🐐)った。どうか(😻)す(🥔)ると、手が(🥝)し(🍅)びれるようにかじ(😱)かんで、雑巾(jīn )が思うようにしぼ(🔂)れず、また、拭ふいた(Ⓜ)あとの(🏡)床板が、(😖)つるつるに凍ることさえあるのだっ(🛸)た(♍)。か(🥕)れは(🖕)、しか(🍘)し、(♈)二つの室(shì )をすみからすみま(🏹)で、たんねんに拭ふきあげた。
か(🛄)れが、(⛓)便(biàn )所に通ずる廊下の角をま(🎹)がると(👥)、(🚫)一(yī )段さがった入り口のたたき(💩)の(📜)上(🥪)に立(😦)って、何かしきりと声(shēng )高こわだかにがなりた(➖)てて(🌯)いる一(yī )人の塾(☝)生がいた。見ると、飯島好造(🏢)だ(🗯)った。
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